1、1 高中物理受力分析精选习题1下列各图的 A 物体处于静止状态，试分析 A 物体的受力情况2应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的 A 物体的受力图，各图的具体条件如下：图中的 A 物体的质量均为 m，都处于静止状态图中的 A 处于静止，质量为 m，分析 A 的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出 A 受几个摩擦力。图中各个砖块质量均为 m，分析 A 所受的全部力，并求出 A 受的摩擦力的大小。3物体 m 沿粗糙水平面运动， 图：作出Fsin mg 时的受力图；Fsin mg 时的受力图图中的物块沿斜面匀速上滑，物块与斜面间的动摩擦因数为 分析物块的受力情况图中的 m1 和 m2 与倾角
2、满足条件 m2 g m1 g sin 且 m1 和 m2 均静止作出 m1 的受力图图中的 A，B 均静止，竖直墙壁光滑，试用隔离法画出 A 和 B 两个物体的受力图4图中的 A， B 之间，B 与地面之间的动摩擦因数均为 ，在 A,B 都向右运动的同时，B 相对于 A 向左滑动，试分析 A， 各自的受力情况；图中的地面光滑，B 物体以初速度 v0 滑上长木板 A， B 与 A 之间的动摩擦因数为 ,试分析 A， B 各自的受力情况图中的轻绳延长线过球心，竖直墙壁是粗糙的，球静止，画出球的受力图；图中竖直墙壁粗糙，球静止，画出球的受力图图中的球静止，试画出球的受力图.5下列图中的 A,B,C
3、均保持静止，试画出三个物体的2受力图；图为两根轻绳吊一木板，木板处于倾斜状态，另一个物块放在木板上，系统处于平衡状态，试分析木板的受力情况图中的 A,B 保持静止， 试分析 A 帮 B 的受力情况6以下三个图中的物体全部处于静止状态，图和图画出 C 点的受力图， 图画出均匀棒的受力图球面光滑7分析图中定滑轮的受力情况，已知悬挂重物质量为 m，并求出杆对滑轮的作用力图中的绳长L=2.5m，重物质量为 m=4kg，不计绳子和滑轮质量，不计滑轮的摩擦 OA =1.5m.,取 g =10m/s2分析滑轮的受力情部并求出绳子对滑轮的拉力大小图：光滑球在水平推力 F 作用下处于静止状态，分析小球受力并求出
4、斜面对小球的弹力大小如图，水平压力 F =100, B 之间，A 与墙壁之间的动摩擦因数均为 =0.3，A、B 受的重力均为 10N分析 A 物体的受力情况并求了它所受摩擦力的合力如图，光滑球 A、B 放在水平面上，画出 A， B 的受力图8画出下列各图中的光滑球的受力图，各图中的球均处于静止状态9如图所示，A,B 两滑块叠放在水平面上，已知 A 与滑块 B 所受重力分别为 GA= 10N，G B=20N，A 与 B间动摩擦因数 A=0.2,，B 与水平面间的动摩擦因数 B=0.3水平力 F 刚好能拉动滑块 B，试分析两图中B 滑块所受的力并求出拉动滑块 B 所需的最小水平拉力分别是多大？10
5、如图所示，三角形支架 ABC 的边长 AB =20cm，BC= 15cm，在 A 点通过细绳悬挂一个重 20N 的物体，求 AB 杆受拉力的大小及 AC 杆受压力的大小？11如图所示，已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等，球的质量为 m，求绳子的拉力和墙对球的弹力大小3图中 V 型槽的夹角为 60，光滑球重 100N，利用力的分解求出球对两接触面 的压力大小图求三个力的合力分析弹力的实例与练习1下列各图的接触面均为光滑接触面， 均保持静止状态画出各图中球所受的弹力2如下图，斜面和球均光滑，画出球受的弹力3画出下列各图中 A 和 B 球所受的弹力4画出下列各图中 A 球所受的弹力各球面均看成光
6、滑面4摩擦力的分析思路及其应用摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力，它们均需要满足四个条件：两物体相互接触；接触面粗糙；存在相互作用的弹力；有相对滑动或相对滑动趋势。1关于滑动摩擦力滑动摩擦力的存在与否较静摩擦力简单一些在前三个条件均满足后，只要知道被研究的物体的相对滑动方向，滑动摩擦力方向应很容易找准确这里需要注意的是：摩擦力如果存在，则弹力一定存在，但弹力存在时，即使相对滑动方向明确，也不能判断滑动摩擦力就一定存在例 1用一斜向上的拉力 F 沿粗糙水平拉着箱子运动，则水平面对箱子的滑动摩擦力不一定存在如果恰好有 F cos = mg ,则水平面对箱子的支持力恰好为零，滑动摩擦力也恰好为零这时箱子
7、只受重力和拉力两个作用，箱子肯定做加速运动2关于静摩擦力的分析思路静摩擦力由于跟相对运动趋势方向相反，静摩擦力实际上是物体做持相对静止时受到的摩擦力物体在相对静止的状态，它的相对运动趋势的方向如何，我们往往不能直接把握，最有效的分析思路是借助物理规律或条件来分析静摩擦力的存在与否和它的方向，而且有时还可能求出摩擦力的大小思路 1根据静摩擦力的定义，通过判断相对运动趋势方向来得到静摩擦力的方向具体操作程序是：假设接触面光滑，先判断被研究物体在光滑条件下的相对滑动方向，这个方向即在实际情况下的相对滑动趋势方向，则静摩擦力方向与相对滑动趋势方向相反例 2如图所示，长木板 A 与铁块 B 在水平拉力
8、F 作用下一起向右做匀加速运动，试分析 A，B 所受摩擦力的方向设水平面光滑分析：因为 A,B 一起做加速运动，运动状态在不断改变，说明 B 一定受静摩擦力作用，假设 A、B 接触面光滑，则 B 物体相对于 A 向左滑动，此即 B 物体在实际情况下的相对滑动趋势方向，所以，B 受到长木板施加的静摩擦力 fAB 应是水平向右。根据相互作用特点可知：B 对 A 的静摩擦力 f BA 的方向应是水平向左。点评：本题应用了两种思路分析 A，B 的静摩擦力：一是利用静摩擦力的定义；二是利用牛顿第三定律。在学生尚未学习牛顿第三定律，可以利用初中所学的结论“力的作用是相互的”来分析，学生仍然可以理解。思路
9、2应用二力平衡条件或物体在共点力作用下的平衡问题。这是用得最多的一种思路。例子随处可见。思路 3根据物体运动状态的变化分析静摩擦力。如果学习了牛顿第二定律，就直接运用牛顿第二定律分析静摩擦力。高一新生学物理，牛顿第二定律还未学习，只有根据初中所学的结论“力是使物体运动状态发生变化的原因” ，结合物体运动状态的变化，从而确定物体是否受静摩擦力作用。例 3如图所示的传送带运送物体示意图中，图中的传送带匀速运动，则物体随传送带匀速运动。物块运动状态不变化，水平方向无其他拉力或推力，所以，物体不受静摩擦力作用；图中如果传送带顺时针加速转动，物体相对传送带静止。由于物体向右加速运动，运动状态发生变5化，
10、根据“力是改变物体运动状态的原因” ，可知，物体向右加速的原因只能是静摩擦力，所以，物体受到水平向右的静摩擦力作用；图中如果传送带顺时针减速转动，物体相对传送带静止，物体向右做减速运动，显然受到阻力作用，使物体的运动状态发生变化，这个阻力只能是静摩擦力，所以，物体受到水平向左的静摩擦力作用同理可分析图示的 A，B 两个重叠物体之间的静摩擦力水平地面粗糙，水平力 F 作用在 A 物块上，使 A、B 一起向右运动。当 A、B 匀速运动时，A、B 之间无静摩擦力当 A、B 一起向右做加速运动时，B 受到水平向右的静摩擦力；当 A、B 一起向右做减速运动时，B 受到水平向左的静摩擦力思路 4根据牛顿第
11、三定律，即作用力与反作用力的特点分析静摩擦力初中学习了力的作用是相互的这一结论,只要让高一学生明确：“作用力与反作用力是等大反向，作用在相互接触的两个物体上”这些特点，我们就可以通过具体实例让学生理解这一思路及其应用。例 4如图所示的均匀棒 AB 的 B 端用细线系住，线的上端固定在天花板上的 O 点，棒处于静止状态，试分析棒对水平地面的摩擦力方向解析：先以棒为分析对象，棒受四个力：重力 mg，地面支持力 FN ,地面对棒 A 端的静摩擦力 f，细线对棒的拉力 T.如图所示这里需要说明的是：细线对棒的拉力斜向左上方，有水平向左的效果，重力和支持力均在竖直方向，根据平衡条件，在水平方向必然要有水
12、平向右的力来平衡，只有地面对棒的静摩擦力 f，所以 f 水平向右根据作用力与反作用力的规律可知，棒对地面的摩擦力 f与 f 等大反向，f作用在地面上，方向水平向左思路 5根据杠杆平衡原理或力矩平衡条件分析静摩擦力例 5如图所示的球处于静止状态，竖直方向的外力 F 作用线没有通过球心，水平地面光滑，竖直墙壁粗糙，试分析墙壁对球的摩擦力方向解析：球受的重力 mg，地面持力 FN1 , 墙壁对球的弹力 FN2 ，这三个力作用线都通过球心，不会使球绕球心转动而竖直向下的外力 F 有使球做逆时针转动的趋势，所以墙壁对球的摩擦力 f 应该具有使球做顺时针转的效果，所以 f 竖直向上，如图所示3摩擦力分类实
13、例解析摩擦力与运动方向在同一直线上例 6如图所示，质量为 m 的物体在水平外力作用下，向右以 v=2m/s 的速度匀速运动，物体与水平面间的动摩擦因数为 在下列条件下，物体受到的滑动摩擦力如何变化？当 F 突然增大时？从撤去 F 到物体最终静止的过程？将物体立放起来，仍在水平拉力 F 作用下，向右做匀速运动的过程？分析：由公式 F = FN = mg 可知：在本题的条件下，滑动摩擦力只跟 和 m 有关，而跟物体与水平面的接触面积无关，也跟物体运动的状态无关，只要上述两个因素不变，不管物体是匀速运动，还是加速运动或减速运动所以，三种情况下物体受到的滑动摩擦力都一样大变式练习：如图所示，一根质量为
14、 m，长度为 L 的均匀长木板放在水平桌面上，木板与桌面间的动摩擦因数为 ,现用水平力 F 推木板，当木板有 L/3 离开桌面时，桌子对木板的摩擦力有多大？分析：木板的重心在中点，木板对桌子的压力仍为 mg，大小不因接触面积减小而改变，所以，滑动摩擦力也没有改变f= F N= mg 6物体沿粗糙斜面运动的各种情况下受滑动摩擦力的方向如下面、图所示各图均画出物体的全部受力情况.请画出图物体在外力 F 作用下沿粗糙的竖直墙壁或天花板运动时的受力分析图如果物体静止在粗糙斜面上，它受到的静摩擦力是否存就要看其它外力的方向及大小关系如何例 7用一个沿斜面向上的推力 F 作用在物体上，使物体处于静止状态，
15、物体质量为 m，斜面倾角为试分析斜面对物体的静摩擦力解析：由于 m、F 三者的大小关系不确定，所以斜面对物体的静摩擦力有以下三种可能：若 F = mg sin ，无运动趋势，静摩擦力 f = 0；若 F mg sin，有向下运动趋，静摩擦力 f 沿斜面向上，且有 F + f = mg sin若 F mg sin，有向上运动趋，静摩擦力 f 沿斜面向下，且有 F = mg sin + f 讨论：如果物体受到的静摩擦力并未达到最大值，将 F 增加稍许，则静摩擦力的大小如何变化？这里的“稍许”是物体受到的静摩擦力如果原应存在的话，则当 F 增加稍许时，并不改变静摩擦力原来的方向。至于摩擦力的大小如何
16、变化，这要看物体原来受到的摩擦力处于上述三种情况之中的哪一种。如果是第种情况，静摩擦力由零到有，是增加；如果是第种情况，静摩擦力减小；如果是第情况，静摩擦力是增大。如果 F 增加的范围较大，但物体仍然处于静止状态，摩擦力大小的变化如何？这时仍然要先看物体原来处于上述三种情况之中的哪一种，然后才能具体分析静摩擦力方向及随 F 增大而变化的情况，只是比前面的讨论多了一种情况是：物体受到的静摩擦力可能是由沿斜面向上的方向变为沿斜面向下的方向，这种情况下，静摩擦力的大小变化是先减小后增大。注意点：当外力变化使静摩擦力改变方向，摩擦力的大小不能突变，所以，只能先减小后增大。如果沿水平方向推物体而不动，则
17、要分析 Fcos 与 mgsin 的大小关系才能确定静摩擦力的存在与否或具体方向。例 8皮带轮或传送带所受的静摩擦力如图所示的皮带传送装置，如果右边的皮带轮是主动轮，左边的是从动轮，则传送带上的 P 点受摩擦力方向如何，从动轮上的 Q 点受摩擦力方向如何？解析：主动轮是由电动机带动，主动轮通过静摩擦力力带动皮带运动，所以，主动轮对皮带的摩擦力是动力，而皮带对主动轮的摩擦力是阻力，由此可知主动轮对皮带上的点施加的摩擦力为动力，即传送带上 P 点受的摩擦力方向沿轮的切线向下皮带对从动轮的摩擦力是动力，所以，从动轮上的 Q 点受到的摩擦力方向沿切线向上根据力的相互性，在 Q 点，从动轮对皮带的摩擦力
18、方向沿切线向下摩擦力方向跟物体运动方向不在同一直线上例 9站在自动扶梯上的人随扶梯一起加速运动解析：人受的合力沿斜面向上，仅靠重力 mg 和支持力 N 是不可能提供沿斜面向上的合力的，所以必然受到平行于梯子上表面的静摩擦力 f，而且 f 应该水平向右人受力情况如图所示例 10放在匀速转动的水平转盘上的物块随盘一起做匀速圆周运动转盘对物块7的静摩擦力 f 指向转轴，而物块的速度方向随时在改变，f 与 v 不在同一直线上，而且是相互垂直的例 9 和例 10 是两个很典型的实例，摩擦力与运动方向不在同一直线的情况4强化练习题1置于水平面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前运动当拉力增大时，物体的运动
19、速度也随之变大，则该物体所受的滑动摩擦力将（ ）A增大 B不变 C减小 D无法确定2粗糙的水平面上叠放着 A 和 B 两个物体，A 和 B 间的接触面也是粗糙的，如果用水平力 F 拉 B，而 B 仍保持静止，则此时( )AB 和地面间的静摩擦力等于 F，B 和 A 间的静摩擦力也等于 FBB 和地面间的静摩擦力等于 F，B 和 A 间的静摩擦力等于零CB 和地面间的静摩擦力等于零， B 和 A 间的静摩擦力也等于零DB 和地面间的静摩擦力等于零， B 和 A 间的静摩擦力等于 F3.重为100N的物体在水平面上向右运动，同时受到一个向左的5N 的水平拉力作用，若物体和水平面间的动摩擦因数为0.
20、1，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是 ( )A10N，水平向左 B.5N ，水平向右 C.15N，水平向左 D .5N，水平向左4.关于产生摩擦力的条件，下列说法正确的是( )A相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用 B相对运动的物体间总有摩擦力的作用C只有相互压紧和相对运动的物体间才有摩擦力的作用D只有相互压紧和发生相对或有相对运动趋势的不光滑的物体间才有摩擦力的作用5.关于摩擦力的下列说法中，正确的是( )A摩擦力的方向一定与正压力方向垂直 ； B摩擦力的方向一定与运动方向相反C摩擦力的方向可能与接触面垂直； D.物体受到的外力发生变化时，它受到的摩擦力也一定改变6.关于动摩擦因数下列说
21、法正确的是( )A任何物体间动摩擦因数都相同 B物体越重时，动摩擦因数越大C动摩擦因数与物体运动状态有关，物体运动越快时动摩擦因数越大D动摩擦因数是由制成物体的材料决定的，与物体间的压力和其运动状态无关7.下列说法中正确的是( )A物体越重，使它滑动时它受到的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比B由公式= F/N可知，动摩擦因数与滑动摩擦力成正比与正压力成反比C摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反； D摩擦力总是对物体运动起阻碍作用。8.下列关于静摩擦力的叙述中正确的是( )A静摩擦力的方向一定与物体相对运动趋势的方向相反B静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同C静摩擦力的大小与接触面间的弹
22、力成正比 D运动的物体可能受静摩擦力作用9.以下关于滑动摩擦力的说法正确的是( )A滑动摩擦力的方向总是与运动的方向相反 B滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反D.滑动摩擦力是成对产生的，两个互相接触的物体在发生相对运动时,它们都受到滑动摩擦力的作用10.关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是( )A两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间11.下列现象中存在静摩擦力的是( )A用手拿着瓶子，瓶子保持竖直，手与瓶子之间8B皮带运输机，当皮带上放着物
23、体沿水平方向匀速前进时，物体与皮带间C水平地面上，受到水平推力作用的物块保持静止状态时，物块与地面间D水平地面上，受到水平推力作用的物块做匀速直线运动时，物块与地面间.12.关于摩擦力的正确说法是( )A滑动摩擦力的方向永远跟物体运动方向相反 B摩擦力永远是物体的阻力C静摩擦力的方向跟物体相对运动的趋势方向相反 D摩擦力永远不能成为物体运动的动力13.如图所示,重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10N的，方向向右的水平力 F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是( )A2N，水平向左 B2N，水平向右C10N，水平向左 D12N，水平向右 14.如图所示
24、，木块质量为m ，跟水平桌面的动摩擦因数为，受水平向右的力F 作用做匀速运动，从木块右端到桌子边缘开始，到木块下落时为止，在此过程中，木块一直保持匀速运动状态，下列说法正确的是( )A推力F因木块悬空部分越来越大而变小B推力F在木块下落前变为原来的 1/2C推力大小始终是 mg D因接触面变小，动摩擦因数会变大15.水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F和地面对它的摩擦力f的作用。在物体处于静止状态的条件下，下面说法中正确的是：( )A当F增大时，f也随之增大 B当F 增大时，f保持不变CF与f是一对作用力与反作用力 DF 与f合力为零16.如图所示，C是水平地面， AB是两长方形的物块，A
25、在上，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A 和B以相同的速度匀速运动。由此可知，A、B间摩擦力f 1和B、C间摩擦力f 2的值为：( )A .f1=0 B.f1F C.f2F Df 1，f 217木块 A、 B 分别重 50 N 和 60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为 0.25；夹在 A、 B 之间的轻弹簧被压缩了 2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动。现用 F=1 N 的水平拉力作用在木块 B 上 .如图所示.力 F 作用后 ( ) A.木块 A 所受摩擦力大小是 12.5 N B.木块 A 所受摩擦力大小是 11.5 NC.木块 B 所受摩擦力大小
26、是 9 N D.木块 B 所受摩擦力大小是 7 N18.如图所示，质量为m的木箱在与水平面成 的推力F作用下,在水平地面上滑行，已知木箱与地面间的动摩擦因数为，那物体受到的滑动摩擦力大小为( )A mg B (mg+Fsin) CF cos D (mg+Fcos) 19.如图所示，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成角的拉力F 作用，恰好做匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数为( )AFcos/（mg Fsin） BFsin /（mg Fsin）C（mgFsin）/Fcos DFcos/ mg20如图所示,物体 A、 B、 C 叠放在水平面上,水平力 F 作用于 C 使A
27、、 B、 C 以共同速度向右作匀速直线运动 (A、 B、 C 三者相对静止)那么关于摩擦力的说法正确的是 ( )AC 受摩擦力为零 B B 受摩擦力为零C A 受摩擦力的矢量和为零 D A、 B、 C 作为整体所受摩擦力为零21如图所示，物体 、 的质量均为 ， A、 B 之间以及 与水平地面之间的动摩擦系数均为 水平拉力 F 拉着 B 物体水平向左匀速运动（A 未脱离物体 的上表面）F 的大小应为( )9A2mg B3mg C4mg D5mg22.如图所示物体在水平力F作用下静止在斜面上，若稍许增大水平力F,而物体仍能保持静止时( )A.斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大 B. 斜面对物体
28、的静摩擦力及支持力都不一定增大C.斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大D.斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大23.把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送带之间无相对运动）如图则物体受到的力有( )A.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）B.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）C.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上），下滑力D.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力24如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块 P、Q 用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦） ，P 悬于空中，Q 放在斜面上，均处于
29、静止状态。当用水平向左的恒力推 Q 时，P、Q 仍静止不动，则 ( ) AQ 受到的摩擦力一定变小 BQ 受到的摩擦力一定变大C轻绳上拉力一定变小 D轻绳上拉力一定不变25如图所示，重为 10N 的木块放在倾角为 =300 的斜面上受到一个 F= N 的水平恒力的作用做匀速直2线运动， （F 的方向与斜面平行）则木块与斜面的滑动摩擦系数为（ ）A /10 B0.6 C /3 D无法确定2326如图所示，用水平力 F 把重为 G 的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力，当把水平力增加到 2F 时，木块所受的摩擦力( )A是原来的 2 倍 B是原来的 4 倍C和原来的相等 D是原来
30、的 1/2 倍27用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则( )A两砖间摩擦力为零 BF越大，板与砖之间的摩擦力就越大C板砖之间的摩擦力大于砖的重力 D两砖之间没有相互挤压的力28如图所示，以水平力 F 压物体 A，这时 A 沿竖直墙壁匀速下滑，若物体 A 与墙面间的动摩擦因素为 ，A 物体的质量为 m，那么 A 物体与墙面间的滑动摩擦力大小等于（ ）A mg Bmg CF D F29运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他们所受的摩擦力分别为F 上 和F下 ，则 ( )AF 上 向上，F 下 向下，F 上 =F下 B
31、F 上 向下，F 下 向上，F 上 F下CF 上 向上，F 下 向上，F 上 =F下 DF 上 向上，F 下 向下，F 上 F下30.用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当F增大时( )A墙对铁块的支持力增大 B墙对铁块的摩擦力增大C墙对铁块的摩擦力不变 D墙与铁块间的摩擦力减小31如图所示，半径为R，质量为m 的小球用轻绳系住后贴紧竖直墙壁而处于静止状态，则球受到墙壁的摩擦力大小为( )P Q10A mg /cos Bmg cos Cmg / (1+cos) Dmg (1+cos)32在一倾角为的粗糙斜面上，有一个被水平方向的绳子拉住的静止的小球，如图所示，若小球质量为m，则绳子的拉
32、力为( )Amg sin Bmg tan Cmg sin/（1+cos） Dmg /cos33用弹簧秤沿水平方向拉一重为4N 木块在水平桌面上匀速运动时，弹簧秤读数为1.0N，则木块与桌面间的动摩擦因数为 _。当弹簧秤读数增至1.6N 时，木块受到的摩擦力为_N。34木块与水平面间的滑动摩擦力的大小为重力的0.1倍，木块的质量为2Kg。在木块向左运动的过程中，还受到一个水平向左的大小为10N 的拉力作用，则木块所受的滑动摩擦力大小为 ,方向 ，地面所受摩擦力的方向 (g取10N/Kg) 。35如图所示，一质量为2kg的物体夹在两木板之间，物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同。若把该物从上
33、面匀速抽出，需50N 的力。若把它从下面匀速抽出，则需要的力为 。( 设两木板对物体的压力不变)36如下图是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，主动轮的转动方向如图所示，试分析A轮上M点和 B轮上N点受到的摩擦力的方向：f M_，f N_37如图所示，物体 A 重 40N，物体 B 重 20N，A 与 B、 B 与地面间的动摩擦因数均为 0.4当用水平力向右拉动物体 A 时，试求：（1）B 物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；（2）A 物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向38水平地面上放一个重为 200N 的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为 85N，铁块与地面间的动摩擦因素为 0.4，一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力大小：（1）推力为 50N 时；（ 2）推力为 83N 时；（ 3）推力为 100N 时39如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现给下面的乙物体施加一水平向右的拉力 F，使它们一起向右做匀速运动试求乙对甲的摩擦力及地面对乙的摩擦力40用水平恒力F将一重为10N 的木块紧压在竖直墙上，木块与墙之间的动摩擦因数为0.2，若是木块沿竖直方向匀速下滑，那水平恒力F大小是多少?
