五班级数学可能性教学设计:五班级上册可能性课本 可能性大小是讨论随机大事的课，需要试验的验证，体验和感悟的。下面为你整理了五班级数学可能性教学设计，盼望对你有关心。 五班级可能性教学设计五班级可能性教学反思 1. 课堂中遵循同学的认知规律。 可能性大小是讨论随机大事的课，需要试验的验证，体验和感悟的。例1是教学用几分之一表示大事发生的可能性，因此，我采纳了猜想验证感悟的教学思路，引导同学从生活阅历中建构可能性大小的原始阅历，得出猜想。再组织同学进行验证。课堂供应足球竞赛抛硬币打算哪一个队先开球是否公正的素材，同学分组进行试验，观看数据得出正面朝上和反面朝上的次数有的组是相等的，有的组是不相等，但是比较接近，同学大胆想出试验的次数越多，就越接近。因此，同学自己实践的过程中得出了正确的的结论，并能用分数表示可能性的大小。 2.练习设计贴近生活，激发同学学习的爱好。 在拓展应用时，我采纳了书上的三道练习题，自己又选择了一道，这些练习题都是贴近同学的生活和嬉戏中，让同学感觉很亲切，同学不仅解决了可
