1、河北广播电视大学成人高等教育课程考核工作规程为了加强成人高等教育教学过程管理，提高课程考核工作质量和水平，推进课程考核工作的科学化、规范化和制度化，特制定本规程。一、总则第一条 课程考核是成人高等教育教学过程的重要组成部分，是加强学生学习过程管理，检验学生学习效果，获取反馈信息，改进教学和教学管理的重要措施，是教学评估和质量保证体系的重要内容。第二条 所有课程均采用过程性考核和终结性考试相结合的方式进行。过程性考核是学习过程中的阶段性目标参照测评，由河北电大统一制定考核要求和考核任务；终结性考试是课程学习结束时的目标参照测评，由各级电大组织实施。二、课程考核工作的基本原则和要求第三条 课程考核
2、要根据课程的性质和特点、针对成人在职学习者的特点、满足学生自主学习模式的要求、应用现代教育测量和评价理论，做好总体设计。考核内容、考核要求和考核方式要符合课程标准的规定；考核方式要适于考核内容和考核要求。第四条 课程考核以考核基础理论、基本知识和基本技能为主，同时，要重视对学生综合能力，以及灵活运用所学理论、知识和技能分析解决问题能力的测试；在注重学生学习结果考核的基础上，还应重视对学生学习过程的考核。第五条 过程性考核形式主要包括计分作业、网上学习行为和线下活动，其中计分作业为必选内容。由各级电大分工负责，分级组织实施。第六条 终结性考试包括网上考试和传统笔试两种形式，可采取开卷和闭卷。应根
3、据课程的性质、特点，结合各种考试方式的特点和适用范围，以及考试工作的可操作性，适当选择考试方式。第七条 课程考核时间的安排要以有利于学习者学习和参加考试为准则，以组织管理的可操作性为依据进行。第八条 课程考核工作要按下列基本程序进行：编制、审定课程考核说明；编制、审定过程性考核任务；命制、审定试卷库或试题库；安排和组织考核；成绩评定和管理；考核质量分析和考核总结。第九条 遵照有关规定，做好试卷保密工作。二、课程考核说明的编制第十条 课程考核说明是根据课程标准所规定的教学目标、教学内容和教学要求，结合多种媒体教材，以及课程考核的特点确定的，是对课程考核内容、要求和方式方法的具体说明。第十一条 课
4、程考核说明是过程性考核和终结性考试的依据，是学生学习、备考的指导性文件。第十二条 课程考核说明应由课程组或命题组编写。课程考核说明规定的考试内容和要求必须符合课程标准的规定。第十三条 课程考核说明必须准确阐述课程性质、特点和学科整体要求，应包括考核目标、考核方式和成绩计算方式。 三、命题工作第十四条 过程性考核任务的设计，要能够促使学生确立正确的学习态度，开展师生之间和学生之间的交互，促使学生在掌握基本知识的基础上强化意义建构，为学生创造学习情景，激发学生自主学习、追求知识、创造性学习的热情。第十五条 过程性考核任务设计要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例等。第十六条 终结性
5、考试要根据课程性质、特点和考核说明制定命题方案，明确考试内容的范围以及各个不同部分在试卷中所占的比重，认知层次分数比例，难度层次分数比例，题型、题量、题分，时间的分配。四、课程考核的组织与管理第十七条 编制过程性考核任务和终结性考试试卷（一）课程考核说明是编制过程性考核任务和终结性考试试卷的主要依据。（二）课程过程性考核的编制要严格执行河北广播电视大学成人高等教育过程性考核实施办法 。（三）终结性考试试卷的编制要严格执行河北广播电视大学成人高等教育期末考试试卷的编制与管理办法 。第十八条 过程性考核的组织与实施（一）过程性考核任务的编制由河北电大课程责任教师负责组织编制。（二）过程性考核由教学
6、点负责组织实施。（三） 河北广播电视大学成人高等教育过程性考核实施办法是各级、各层教师和管理人员的执行依据。第十九条 终结性考试的组织与实施（一）各级电大在考试的组织与实施过程中，严格执行考试各环节的管理制度和工作流程。（二）考试必须在经过河北电大批准的考点举行。（三）河北电大负责安排统一考试科目和考试时间。（四）市级电大负责组织落实统一考试的具体工作。（五）各考点根据考试相关规定组织考试。（六）河北电大负责组织考试工作的抽查与巡视工作。（七）市级电大负责本市课程考试的领导工作，处理或协助处理课程考试中出现的重大问题。第二十条 成绩评定与管理（一）教学点指导教师评定学生的过程性考核成绩。（二）
7、市级电大或教学点组织考试答卷的评阅与成绩登录工作。（三）具体事项按照河北广播电视大学成人高等教育课程考核成绩管理规定执行。五、课程考核统计与分析第二十一条 课程考核统计分析终结性考试结束后，各级电大要选择 2-3 门课程进行考核结果的统计分析工作，撰写课程考核工作分析报告。包括对应考人数、实考人数、实考率、及格率、合格率等方面的分析。第二十二条 课程考核质量分析终结性考试结束后，要根据课程考核结果，对部分课程的考核质量进行分析，撰写分析报告。（一）定性分析。根据课程考核说明、命题审题原则、评分细则，对课程考核的整个过程进行评价。（二）定量分析。运用数理统计的方法对课程考核的信度、效度、难度、区
8、分度等诸方面进行评价。第二十三条 各级部门及时将考核情况统计结果和课程考核质量分析结果反馈有关部门使用。第二十四条 本规程解释权归河北电大。第二十五条 本规程自颁布之日起执行。河北广播电视大学成人高等教育课程过程性考核实施办法过程性考核是成人高等教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系的重要内容。实施过程性考核，是强化素质教育，加强教学过程指导和管理的重要手段；是改革考核内容，改进考核方式、方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。为了做好河北电大成人高等教育课程过程性考核工作，特制定本办法。一、基本形式及方法过程性考核形式
9、主要包括计分作业、网上学习行为和线下活动，其中计分作业为必选内容。（一）计分作业。所有课程计分作业均在河北成教在线完成，每门课程一般安排 2-4 次，指导教师根据学生完成测验的次数和质量评定成绩。（二）网上学习行为。主要指参与完成教学活动的情况，指导教师根据学生情况评定成绩。（三）线下活动。主要指学生参加面授辅导课及小组活动等表现，指导教师根据学生情况评定成绩。二、设计要求（一）过程性考核是课程考核的一个重要组成部分，必须把过程性考核作为课程考核的一个组成部分进行一体化的课程考核设计，处理好过程性考核与终结性考试的关系。（二）过程性考核任务的设计，要能够促使学生确立正确的学习态度，开展师生之间
10、和学生之间的交互，促使学生在掌握基本知识的基础上强化意义建构，为学生创造学习情景，激发学生自主学习、追求知识、创造性学习的热情。（三）过程性考核成绩在课程总成绩中所占的比例为 40%，随学随考课程的过程性考核成绩即为课程总成绩。（四）过程性考核任务设计要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例等。三、组织实施（一）过程性考核中的计分作业部分，由河北电大课程责任教师按照要求在开学初在河北成教在线平台发布。网上学习行为和线下活动部分，由教学点辅导教师根据课程及学生实际制定具体实施方案并组织实施。（二）河北电大联合市级电大不定期对教学点过程性考核实施情况进行检查。（三）教学点保存过程性考
11、核材料。过程性考核材料至少要保留 1 年，以备核查。（四）各级电大要研究、总结过程性考核工作的实施经验及存在的问题，完善课程过程性考核的相关制度。四、成绩评定（一）过程性考核成绩由教学点指导教师评定。（二）过程性考核成绩评定要客观、公正、准确。成绩一经评定，不得随意改动。（三）各种过程性考核的成绩均按百分制记录。五、其他（一）本实施细则由河北广播电视大学负责解释。（二）本实施细则自下发之日起实行。河北广播电视大学成人高等教育期末考试试卷的编制与管理办法试卷命制是考试工作的重要环节，其科学性、合理性关系到整个考试工作的质量。为了提高河北电大成人高等教育期末考试的科学化程度，进一步规范命题工作，特
12、制定本办法。一、命制原则（一）科学性原则。试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。（二）合理性原则。试卷的内容、范围、深度均不得超出考核说明的有关规定；试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次比例方面分配合理；评分标准简便、准确，便于把握。（三）有效性原则。组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。二、命制程序（一）市级电大组成课程命题组（师资条件具备的教学点可向市级电大申请命制试卷） 。命题组根据考核说明和课程情况命制两套试题，并逐步建立课程试题库。（二）命题组根据课程性质、特点和考核说明制定本课程的命
13、题方案，明确考试内容的范围以及各个不同部分在试卷中所占的比重，认知层次分数比例，难度层次分数比例，题型、题量、题分，时间的分配。（三）命题人根据命题方案，确定各种题型所需最低限度试题数量，编制试题。在建设题库时，题库中可供组卷抽选的各类试题数量应达到正式考试试卷中该类试题 3-5 倍以上。（四）命题组对所有试题进行审核，提出计算机组卷方案或完成组卷工作。（五）对试卷进行试作。试作考试时间与正式考试时间比例原则上为 1:2-1:2.5。在题库建设中，应对 5 套以上计算机组成的试卷进行试作。在卷库建设中，应对全部试卷进行试作。（六）对试作后的试卷进行分析、评估、反馈和修改。三、编制要求（一）试题
14、要文字简明、用词恰当、表意确切。（二）同一类型试题应采用同一格式。（三）试题要各自独立，不得相互关联。独立试题的分数一般控制在 20 分以内。（四）试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当。（五）合成（包括计算机组卷）试卷时，要把同一题型的试题编制在一起，试题编排总体上要做到从易到难，由简到繁。（六）各套试卷之间完全相同试题的分数之和不得超过 20 分。（七）每套试卷可以有总的说明和要求，每种题型必须有答题要求或指导语，并规定每道试题的分数。答题要求和指导语要言简意明，不生歧义。（八）客观性试题答案准确无误。主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准合理，便
15、于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要加以说明。四、审核程序（一）审题人按照编制原则和编制要求，依据课程考核说明和命题方案对试题、试卷内容进行逐一审核，并签署意见。（二）卷库和题库的审定。在审题人审核的基础上，市级电大或教学点将试卷上报河北电大审核。河北电大组织专家审定。审定会须聘请 2-3 名具有高级专业技术职务的学科专家和考试测评专家参加，并聘请 3-4 名地方电大多年从事一线教学活动具有高级专业技术职务的教师参加，由专家写出评审意见书。（三）市级电大或教学点根据河北电大审核意见进行试卷的修改。五、卷库题库管理（一）通过审批的试题库、试卷库由教学点负责组织排版、校对。（二）教学点对手续完备、质量合格的试题库、试卷库进行登记、归档管理。（三）根据课程考核安排，按照组卷方案进行计算机组卷或从课程试卷库中抽取试卷。（四）市级电大或教学点要及时安排试卷库和试题库的及时补充和更新。
