1、淮南卫生学校 2016年度质量年度报告为进一步深化教育教学改革，强化质量意识，提升办学水平，按照教育部职成司关于编制和发布 2016 年度中等职业学校质量年度报告的通知 （教职成司函2016118 号） 、 安徽省教育厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知 （皖教职成20163 号）要求，现将我校 2016 年度质量年报报告如下：1.基本情况：1.1 学校概况：淮南卫校是公办国家级重点中等职业学校。学校创建于 1958 年，1965 年经省政府批准升格为安徽省淮南医学专科学校，1969 年迁往滁县，1977 年恢复为淮南卫校，1998 年被确定为省级重点中专学校，2006 年升格为国家级
2、重点中等职业学校。建校以来，学校认真贯彻党的教育和卫生工作方针，积极倡导“勤奋、求实、德诚、医精”的校风，以教学为中心，以改革促发展，不断加强内涵建设，积极改善办学条件，努力提高教学质量。先后荣获“全国艺术教育先进学校” 、 “中华职业教育名校” 、 “省卫生系统先进集体” 、 “省德育教育先进集体” 、 “省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体”等光荣称号。校址紧邻市经济技术开发区，交通便利。老区现占地 176 亩（正在建设的山南新校区占地 392 亩） ，建筑面积 53792 平方米。拥有 2 所综合性教学医院 (校本部附院和淮南市第三人民医院) 和 26个固定的省内外实习医院。学生
3、实行封闭式公寓化管理。1.2 学生情况：学校现有招生专业（含专业方向）5 个，开设专业涉及到护理助产类、药学类、医学技术类（医学检验技术、影像技术） ，其中 3+2 五年制高职专业有护理、助产、药剂，中职专业有护理、助产、药剂、医学检验技术、影像技术等，形成了鲜明的行业特色、服务基层卫生事业的专业布局。2016 学年，我校招生2172 人，较上一学年提高 22.17%，学校在籍在校生 4184 人，较上一学年提高 11.69%，校外实习学生数 1147 人，较上一学年提高16.57%，培训规模 1780 人次，较上一学年提高 30.68%。 学生情况统计 年份 2015 年 2016 年招生规
4、模 1798 2172在校生规模 3746 4184校外实习学生数 984 1147毕业生规模 1124 1380巩固率 92% 94%培训规模（人次） 1307 1780农村 88.14% 89.42%学生结构城市 11.86% 10.56%1.3 教师队伍：实施人才强校战略 ,以师德为主线，以教师专业发展为主题，全面深化人事制度改革，激发教师的教学改革与教学创新活力，调动教职工服务学生与管理学生的积极性。通过学历提高培训、新知识新技术培训、操作能力培训，专业师资培训等形式提高教师综合素质。加强“双师型”教师队伍和兼职教师队伍建设，建成了一支业务精湛、专兼结合、素质优良、充满活力的教师队伍。
5、目前学校在学校现有在职教职工 152，其中专任教师 122 人。教师情况统计1.4 设施设备：学校加大教学和实训设备资金投入，积极争取中央和地方财政专项资金，用于改善学校现有教学硬件设施， 。项目 2015-2016 学年度生均教学仪器设备值与（元/人） 3114生均实训实习工位数（个/人） 0.52生均纸质图书（册/人） 23.52.学生发展：2.1 学生素质：学校坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育，发挥学校教育、家庭教育和社会教育的年份 2015 年 2016 年专任教师数 118 122生师比 32:1 34:1“双师型”教师数比例 44.9% 54.9%兼职教
6、师比例 20.1% 20.8%专任教师本科以上学历比例 94.0% 94.0%专任教师硕士以上学历比例 25.0% 24.0%专任教师高级职称教师比例 41.0% 38.0%作用。坚持德育为首、以德树人，重视加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平和能力；强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法；注重加强学生日常行为规范、文明礼貌和养成教育，提升学生自我完善的内驱力；重视开展“法律进学校” ，以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育；坚持以活动为载体，寓教于乐，培养学生良好的行为品质，促进学生全面发展和健康成长。学生素质
7、教育稳步推进。项目 2015-2016 学年度学生文化课合格率 100%学生技能合格率 100%体质测评合格率 87%毕业率 100%2.2 在校体验。学校不断改善办学条件，坚持教书育人、管理育人、服务育人，为学生学习、生活提供优美的环境、优质的服务，深受学生好评。学生在校体验满意度调查情况如下：理论学习、专业学习、实习实训满意度问卷结果统计项目 满意率理论学习满意度 96%专业学习满意度 95%实习实训满意度 98%毕业生对学校满意度调查表统计表实习生实习满意度调查统计（表 1、表 2）0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%您 对自 己专 业
8、满 意度 程度 如何你 对学 校课 程设 置是 否满 意你 对任 课老 师的 教学 是否 满意你 对学 校的 实验 实训 条件 是否 满意你 对学 校学 生管 理制 度是 否满 意你 对学 校食 堂是 否满 意你 对学 校校 园环 境是 否满 意你 对学 校后 勤服 务是 否满 意你 对学 校的 课余 活动 安排 是否 满意你 对实 践教 学环 节（ 实习 ）是 否满 意很 满 意满 意一 般不 满 意很 不 满 意2016届 实 习 生 实 习 满 意 度 调 查 统 计 10.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%1、你对学校安排的实习医
9、院能否满意？2、你对学校制定的实习大纲中科室实习轮转时间安排满意吗？3、你对实习医院临床教学安排满意吗？4、你对实习医院的工作环境是否满意？7、你对实习中动手的机会多少是否满意？8、实习中工作强度和工作压力是否满意？9、带教讲解及操作示范满意度？10、带教老师对学生提出的疑问及时耐心解答满意度？A、 基 本 满 意B、 满 意C、 非 常 满 意D、 不 满 意E、 非 常 不 满 意2016届 实 习 生 实 习 满 意 度 调 查 统 计 20.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%11、学校班主任关心实习学生学习与生活满意度？12、学校
10、定期到实习医院了解学生实习情况满意度？13、你对实习医院与所学专业对口满意度？14、你对学校教学硬件设施与医院设备结合满意度？15、你对学校开设课程广度与医院具体实践需求满意度？16、你对学校开设课程深度与医院具体实践需求满意度？17、你对带教老师的总体满意度？18、你对实习结束专业知识提升满意度？19、实习后，你对将来需要从事护理工作满意度？20、你对整体实习生活的评价满意度？A、 基 本 满 意B、 满 意C、 非 常 满 意D、 不 满 意E、 非 常 不 满 意学生校园文化活动满意率调查学生社团活动比例学生生 活满意度调查2.3 资助情况学校严格按照国家资助政策要求，成立学生资助工作领
11、导小组，研究制定了淮南卫校家庭经济困难学生资助实施办法 、 淮南卫校家庭经济困难学生和受助学生认定细则 、 淮南卫校家庭经济困难学生校内资助资金管理办法等一系列文件及规章制度，大力宣传国家资助政策，实行三级评审制度，规范了国家免学费、助学金以及校内资助的申请、审核、发放工作。认真审核每一份学生资料，学 生 生 活 满 意 度 调 查20%15%60%5%非 常 满 意满 意一 般不 满 意确保符合国家政策的学生得到相应的资助。学生资助情况明细表2015 年 2016 年项目 春季学期秋季学期合计春季学期秋季学期合计人次 3220 3775 6995 3702 4503 8205免学费落实情况
12、资金（万元） 483566.251049.25 555.3675.451230.75人次 806 935 1741 903 1113 2016国家助学金落实情况 资金（万元） 80.6 93.5 174.1 90.3 111.3 201.6人次 8 6 15孤儿资金（万元） 1.94 0.58 2.06 2.64人次 27 28校内助学金 资金（万元） 2.7 2.8人次 27 30校校内资助情况校内励志奖学金资金（万元） 2.7 3.8免 学 费 、 助 学 金 落 实 情 况483 566.251049.25555.3675.451230.7580.6 93.5 174.1 90.3 11
13、1.3201.60200400600800100012001400春 季 学 期 秋 季 学 期 合 计 春 季 学 期 秋 季 学 期 合 计2015年 2016年免 学 费 落 实 情 况 资 金 （ 万 元 ） 国 家 助 学 金 落 实 情 况 资 金 （ 万 元 ）2.4 就业质量：学校主动适应医疗卫生市场需求，加强学生就业指导，开设了就业指导课，加大就业教育，通过实行毕业实习与就业相结合，加强医疗卫生行业人才需求信息对接，主动与各地人才交流中心、医疗卫生部门建立联系，每年到校外实训基地及医院了解毕业生质量情况，积极推荐毕业生就业。鼓励学生自主就业和继续深造，拓宽就业渠道。并在学校开
14、展模拟招聘会，经过就业能力培养和培训后，学生就业稳业能力明显提升，用人单位满意度明显提高。项目 2015-2016 学年度学生就业率 90.6%学生对口就业率 72%初次就业月收入（元/月） 平均薪酬 2686 元/月2.5 职业发展。学校主动适应社会需求与市场竞争，树立“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心”的观念，着力提升学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力。学生经过通过 2 年在校的理论学习， 2 周阶段见习， 10 个月跟岗实习，学生在临床实践中获得感性认识，熟悉医院工作环境和工作流程，实现了“教、学、做”一体，在真实的环境中，在救死扶伤的实践中，在学中做、做中
15、学，得到职业熏陶和能力训练。学校为学生提供一流水平的学习平台，致力于培养专业知识突出、实践能力丰富、职业素养优良、语言能力过硬，具有现代化医疗理念的人才，要求较系统地掌握医护专业必需的基本理论知识和专业技能,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质技能型专门人才。突出学生职业技能、实践能力和创新精神、创造了教好、学好、服务好的育人环境条件，努力把学生培养成会创业、能创造、敢创新的实用型人才。3.质量保障措施：3.1 专业动态调整：学校围绕 “以服务为宗旨，以需求为导向 ”这一目标，以“学知识、强技能、会做人”为教育理念，通过对就业市场调研，走访历届毕业生，结合我校实际，对专业进行动态调整，促进专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。为了适应人口老龄化加剧的背景下我国养老护理人才严重短缺现状，2015 年我新设老年护理方向。
