加法结合律 学校数学三角形的边教学设计 三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。下面为你整理了学校数学三角形的边教学设计，盼望对你有关心。 学校三角形的边教学设计学校三角形的边教学反思篇一 传统的课堂教学是老师讲、同学听，依据教材给的例子，通过观看，发觉规律，再进行仿照练习，课堂沉闷乏味。而好的训练肯定要致力于同学用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，本节课中我充分体现了这一观点。 首先，通过同学生活中的例子从小明家到学校走哪条路近，呈现教学内容，同学在感性熟悉上获得了基础，从而为发觉三角形三边关系律奠定了基础。 其次，为同学供应足够的学习时间和空间，老师启发同学用不同长度的三根小棒分别来围三角形，引导同学进行小组合作探究，师生、生生多向互动，人人体验探究规律的过程。 第三，转变了同学被动接受的学习方式，让同学依据自己对学问的理解和课堂中获得的信息进行推断和辨析，提出自己的见解和疑问。因此，课堂上体现同学在主动参加中
