1、 护理学基础习题 上篇 护理学导论 一、护理学的基本概念及发展史 单项选择题 1中世纪护理工作的担任者主要是 A母亲 B医生 C修女 D传教士 2在护理发展的历史上，“护理黑暗期”长达多少年 A 10 年 B 20 年 C 30 年 D 200 年 3 1836 年在凯撒斯威城建立医院和女执事训练所的人是 A英国的南丁格尔 B德国牧师弗里德尔 C瑞士的邓南 D美国的 恩格尔 4南丁格尔诞辰日是国际 A妇女节 B儿童节 C护士节 D劳动节 5南丁格尔的主要贡献中下列错误的是 A. 撰写了护理札记 B.创办了世界上第一所护士学校 C.撰写了医院札记 D.创建了新的护理工作方法：护理程序 6“以疾病
2、为中心”的护理工作的基本观点是 A消除病灶 B满足患者的健康需求 C协助医生诊断和治疗疾病 D强调护理程序 7关于以患者为中心的护理特点的描述下列哪一项是错误的 A强调护理是一个专业 B护士是单纯被动地执行医嘱 C护理人员是健康保健队伍中的专业人员 D护理的工作场所限于医院内 8 1988 年，美国的约翰逊女士在何地创办了中国第一所护士学校 A上海 B北京 C广州 D福州 9中国加入国际护士会的时间是 A 1900 年 B 1909 年 C 1922 年 D 1937 年 10全国举行首届执业护士考试的时间是 A 1954 年 B 1964 年 C 1993 年 D 1995 年 11护理学研
3、究的对象是 A生理 B病理 C社会 D人 12系统的基本属性除外 A整体性 B循环性 C动态性 D层次性 13马斯洛的人基本需要层次第二层为 A生理需要 B爱与归属需要 C安全需要 D自我实现需要 14.下列除哪 项外均属于成长与发展阶段的基本原则 A.有序的，有规律的，可预测的 B.每个人都要经过相同的各个发展阶段 C.每个人的态度、气质、生活方式等与婴幼儿期的发展相关性不大 D.发展是通过逐步的成熟和不断学习获得的 15.成熟是指 A.生理上的成长与发展潜能得以充分发挥的过程，是由遗传基因决定的 B.随年龄增长及环境间的互动而产生的身心变化过程 C.发展潜能得以充分发挥的过程 D.个体在生
4、理方面的量性增长 16在整 体观点指导下，对疾病的解释是 A.机体恒定状态的破坏 B.机体功能的改变 C.机体阴阳失衡 D.鬼神附体 17.与人的概念相违背的是 A.人是一个开放系统 B.人的基本需要的因人而异 C.遵循相同的成长与发展规律 D.护理中人的范围包括个人、家庭、社区和社会 18.爱瑞克森 的心理社会发展理论，婴儿期存在的一对危机是 A.自主对羞愧 B. 自我认同对角色紊乱 C.亲密对孤独 D.信任对不信任 19关于环境的描述下列哪一项是错误的 A人的一切活动离不开环境 B人与环境相互依存 C环境就指自然、社会环境 D环境是动态的、变化的 20关于健康的描述正确的是 A健康是一个固
5、定的状态 B健康和疾病是一个连续的过程 C健康主要是内环境的平衡 D健康依赖于生物钟 21关于护理概念的描述不正确的是 A护理是助人的 B护理的目的是促进人的健康 C护理只能满足人的一般需要 D护理工作必须应用科学方法 22临终关怀是护理实践中的哪一种范畴 A基础护理 B专科护理 C社区护理 D整体护理 23专人负责实施个体化护理，这种护理方式是 A整体护理 B个案护理 C功能制护理 D责任制护理 24小组制护理工作方法，一小组约护理患者 A 35 人 B 78 人 C 1015 人 D 20 有 25中世纪医院大多受教会的控制，担任护理工作的多为修女，她们缺乏护理知识又无足够的护理设备，护理
6、工作多限于 A简单的生活照料 B 精神病护理 C麻风病护理 D老年病护理 26文艺复兴后，护理逐渐摆脱教会的控制，从事护理的人开始接受部分的工作训练，以专门照顾伤病者，护理开始走向 A正规教育 B独立职业之旅 C疾病护理 D访视护理 27南丁格尔在克里米亚战争中以她积极服务精神，在 6 个月时间内使英国前线伤员的死亡率从多少降为 2.2% A 10% B 20% C 30% D.50% 28当人们认为疾病是由细菌和外伤引起机体结构 改变和功能时，护理应用围绕着疾病进行，其弱点是护理只关心 A患者 B患者局部病症 C医疗 D护理技术 29护士刘军，早晨来医院上班，病区护士长安排她为患者做各项治疗
7、工作，这种护理工作方式属于 A个案护理 B功能制护理 C小组制护理 D责任制护理 30在克里米亚战争中，士兵们称颂南丁格尔为 A修女 B护士 C提灯女神 D女英雄 31世界第一所护士学校创办于 A 1836 年 B 1854 年 C 1856 年 D 1860 年 32美国护士麦克尼在哪里推行“南丁格尔”护理制度 A上海妇孺医院 B北京协和医院 C广州中山医院 D福州医院 33我国第一所护士学校创办于 A北京协和医院 B福州医院 C南京医院 D上海仁济医院 34护理由家庭式走向社会化的服务是处于 A人类早期护理 B中世纪护理 C文艺复兴时期护理 D宗教改革时期护理 E近代护理 35集医、药、护
8、为一体的医护活动是处于 A人类早期护理 B中世纪护理 C文艺复兴时期护理 D宗教改革时期护理 36认为疾病是由细菌引起而形成 A以疾病为中心的护理 B以患者为中心的护理 C以健康为中心的护理 D以护士为中心的护理 37应用护理程序实施护理体现了 A以疾病为中心的护理 B以患者为中心的护理 C以健康为中心的护理 D以护士为中心的护理 38护理的工作场所从医院扩展到社会和家庭体现了 A以疾病为中心的护理 B以患者为中心的护理 C以健康为中心的护理 D以护士为中心的护理 39古代的健康观、疾病观受下列哪一种思想的影响较大 A朴素哲学思想 B神学思想 C宗教思想 D直观感觉 40法国生理学家伯纳德认为
9、 A疾病是社会行为改变 B疾病是细胞损伤结果 C疾病是生物学的变 D疾病是机体自稳状态的紊 乱 41健康与疾病的关系下面哪一项是错误的 A健康与疾病是一对矛盾的两个侧面 B健康与疾病是连续的统一体 C健康与疾病是平衡不变的 D任何人任何时期都包含着健康与疾病的成分 42“人人享有卫生保健”是由下面哪一组织提出的 A国际红十安会 B世界卫生组织 C国际护士会 D卫生部护理中心 43卫生保健工作的主要力量是 A医生 B护士 C社区公共卫生人员 D社会工作者 E志愿者 44.健康是 指： A.身体舒适安康 B.没有疾病 C.具有人体正常的生理心理活动功能 D.完整的生理心理状况和良好的社会适应能力
10、45在整体观点指导下，对疾病的解释是 A.机体恒定状态的破坏 B.机体功能的改变 C.机体阴阳失衡 D.鬼神附体 46.与人的概念相违背的是 A.人是一个开放系统 B.人的基本需要的因人而异 C.遵循相同的成长与发展规律 D.护理中人的范围包括个人、家庭、社区和社会 47护士小英，因工作需要从内科病房调入急诊科工作，在熟悉工作环境后，能精 力充沛地投入工作中，应付自如，与同事之间相处和睦，其表现符合下列哪一位护理专家的健康理论 A罗杰斯 B奥瑞姆 C罗伊 D金 A怒伤肝 B思伤脾 C忧伤肺 D恐伤肾 E喜伤心 48护士小王，因抢救患者需要，过了下班时间，家有瘫痪老人无人照顾因此产生胃痛，此现象
11、是下列哪一种因素引起的 A生物因素 B心理因素 C环境因素 D生活方式 49某男性患者， 65 岁，患高血压 10 余年，经治疗后，目前血 压维持在 21.310.6kpa(160/80mmHg),生活能自理，可参加社会活动，这就达到了其本人的 A恢复健康状态 B完全痊愈 C自己健康水平 D健康功能状态 50若长期吸烟而导致慢性气管炎，影响其健康的因素属于 A生物因素 B心理因素 C环境因素 D生活方式 51强调人在自然环境中能恢复或保持其健康，该观点归于 A南丁格尔 B罗杰斯 C奥勒姆 D罗伊 52“适应良好”就是健康，该观点归于 A 南丁格尔 B罗杰斯 C奥勒姆 D罗伊 53人与环境保持协
12、调，即表现为健康，该观点归于 A南丁格尔 B罗杰斯 C奥勒姆 D罗伊 54水、火、气、土是归于 A四元素学说 B四液体学说 C阴阳学说 D七情学说 55血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁归于 A四元素学说 B四液体学说 C阴阳学说 D七情学说 多项选择题 1从护理学的实践和理论研究分析护理的变化有以下几个阶段 A以疾病 为中心的护理阶段 B以患者为中心的护理阶段 C以人的健康为中心的护理阶段 D以宗教神学为中心的护理阶段 2以患者为中心的护理特点是 A强调护理是一个专业 B护士成为医生助手 C护理人员是健康保健队伍中的专业人员 D应用护理程序对患者实施整体护理 3以人的健康为中心的护理阶段，护理的任务
13、是 A从人的健康到疾病全过程的护理 B从个体到群体的护理 C护理工作从医院扩展到社会 D护士成为初级卫生 保健的主力军 4目前护理教育体系包括以下几个层次 A中专 B大专 C本科 D研究生 5护理学的基本概念是 A人 B环境 C健康 D护理 6护理学的实践范畴是 A临床护理 B社区护理 C护理教育 D护理管理 7护理承担的责任是 A维护人类健康 B介绍医疗服务 C提供保健服务 D 医治疾病 8近代健康观包括 A生物个体健康观 B社会学健康观 C心理学健康观 D生态平衡健康观 9心理因素对健康的影响主要通过下列哪此发挥作用 A神经系统 B情绪 C免疫功能 D情感 10现代疾病观认为疾病包括 A身
14、体器官的功能与组织结构的损害和系统之间的联系 B人的心理因素与躯体因素 C人体与外界社会环境的联系 D只是生理损伤 11护 士可为社区哪些重点人群提供健康保健服务 A老人 B妇女 C儿童 D慢性病患者 12从目前世界各国国的疾病构成看，对人类威胁最大的疾病已经不是 A传染病 B寄生虫 C营养不良 D脑血管病 13生态平衡健康观重视 A人体和各种平衡 B人体的致病因素 C宿主和环境因素 D人体的理化指标 填空题 1国际护士会特定南丁格尔诞辰日为 ，即 月 日。 2从护理学的实践和理论研究来看，护理学的变化和发展概括为 、 三个阶段。 3现代护理学包含 4 个最基本的概念是 、 、 、 。 4人类
15、赖以生存的周围一切事物称 ，包括 和 。 5护士素质的基本内容有 、 、 、 。 6随着城市化、工业 化的发展，致病因素显著变化， 、 、 、 、逐渐上升为主要致病因素，而退居比较次要的地位。 名词解释 1护理 2健康 3小组制护理 4身体心象 简述问答题 1什么是系统化整体护理。 2现代健康观的崭新特征是什么？ 问答题 1谈谈护理人员在健康保健事业中的作用。 答案与题解 选择题 1 C 2 D 3 B 4 C 5.D 6 C 7 B 8 D 9 C 10 D 11 D 12. B 13 C 14.C 15. A 16.A 17.B 18.D 19 C 20 B 21 C 22 A 23 B
16、24 C 25 A 26 B 27 D 28 B 29 B 30 C 31 D 32 A 33 B 34 B 35 A 36 A 37 B 38 C 39 A 40 D 41 C 42 B 43 B 44 D 45 A 46 B 47 C 48 B 49 C 50 D 51 A 52 D 53 B 54 A 55 B 多选题 1 ABC 2 ACD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABCD 7 AC 8 AD 9 BD 10 ABC 11 ABCD 12 ABC 13 ABC 填空题 1国际护士节 5 12 2以疾病为中心的护理阶段 以患者为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理
17、阶段 3人 环境 健康 护理 4环境 外环境 内环境 5思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 6心理因素 生活方式 环境因素 生物学因素 名词解释 1护理 美国护士学会（ American Nurses Association , ANA）将护理定义为“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。 2健康 世界卫生组织将健康定义为“健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。” 3小组制护理 是以小组的形式对患者进行护理。小组成员由不同级别的护理人员组成，在小组长的计划、指导下共同并完成的护理任务，实现确定的目标。 4是指个人对自己身体
18、的感觉和看法。 简述问答题 1系统化整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理与护理管理的各个环节系统化的方式。其特点烛首先建立护理实践的护理哲理；制定以护理程序为框架的护士职责和护士行为评价标准；确定病房护理人员结构；建立以护理程序为核心的护理质控系统；编制标准护理计划和标准健康教育计划；设计贯彻护理程序的各种护理表格。在此基础上，以小组 责任制的形式对当班患者实施连续的、系统的整体护理，此护理方式增强了护士的责任感；提供适合患者身、心、社会、文化等需要的最佳护理。 2现代健康观的崭新特征如下： （ 1）改变了健康定义 的导向，冲破了一直把健康着眼点局限在有无疾病的传统健康观
19、的范畴，积极直接指向健康本身。 （ 2）对健康的解释从过去局限在人体生命活动的生物学范围，扩大到生物、心理、社会诸多方面，使医学真正把人作为整体看待，改变了医学、护理学的着眼点，为医学、护理学的发展开辟了广阔的前景。 （ 3）把健康看成是一个动态的、不断变化的 过程，因此健康可以有不同水平，并且衡量健康的标准也是多样的。 （ 4）从关注个体健康扩大到重视群体健康。 （ 5）把健康放入人类社会生存的广阔背景中。 综合应用题 1护士是卫生保健工作的主要力量。护理人员已开始走出医院，面向社会，关注每个人和每个人群的健康状况，围绕健康的生理、心理、社会三方面开展工作，为社区老人、妇女、儿童、慢性病患者
20、等重点人群提供诸如中老年人保健、妇幼保健、青少年保健、慢性病护理、职业病防治、疾病普查、免疫接种、心理咨询等健康保健服务，并开放家庭病床，满足院外患者的基本治 疗和护理需求。护理人员还与社区公共卫生人员、社会工作者共同合作，开展社会卫生监督性服务及企业、学校、机关、街道卫生人员的业务培训和技术交流。同时，护理人员通过开展内容广泛、形式多样的健康教育，调动人们自我护理的潜能，指导人们掌握自我保健知识与技能，更新健康观念，实践科学健康的生活方式和良好的行为习惯，以促进健康，预防疾病，不断增进健康水平。 二、护理理论及相关理论 单选题 1为因化疗后脱发的患者佩带假发，是为了满足患者的 A基本生活需要
21、 B心理需要 C治疗 需要 D自尊的需要 2人适应各种压力的层次不包括 A生理层次 B心理层次 C社会文化层次 D专业层次 3压力源刺激引起的生理反应，下述哪一项是正确 A血压降低 B胃肠蠕动增加 C肌肉张力降低 D括约肌失去控制 4沟通过程中的主动因素是 A信息的内容 B信息发出者 C信息的传递 D信息接受者 5引导交谈，下列哪一项属于开放式提问 A您的父母有高血压病史吗？ B您对手术有顾虑吗？ C您每天解几次大便？ D您今天的感觉怎么样？ 6压力源对人所造成的压力大小主要是根据 A压力源大小 B压力源种类 C个体对压力源的感受和易受性 D压力源的强弱程度 7对抗压力源的第三防线是 A处理感
22、觉 B处理问题 C自力救助 D专业辅助 8不属于对抗压力源的生 理防卫是 A完整的皮肤 B健全的免疫系统 C生活方式 D营养状况 9关于“压力与适应”学说的解释，下列哪一项是错误的 A压力是身体对任何需求做出的非特异性反应的一个过程 B多种压力源可导致一种压力反应 C人们面临压力时，给人造成不利影响 D适应是应对行为的最终目标 10对付由压力而引起的情感变化首先是 A精神发泄，以示防卫 B自我评估压力来源 C承认事实，自我放 松 D与亲人交谈，取得支持 11以下哪一项不属于压力源中的生理社会因素 A烦躁 B缺氧 C发烧 D腹泻 12以下哪一项不属于压力源中的心理社会因素 A考试 B搬迁 C火灾
23、 D发热 13帮助患者减少压力，促进适应能力中以下哪一种做法不妥 A按具体情况分析找出压力源 B向患者介绍病室病友，消除寂寞 C协助患者面对现实，回避矛盾，达到适 应 D鼓励患者自立参与护理活动 14以下除哪一项以外均为非语言沟通 A倾听 B皮肤接触 C眼神交流 D提问 15倾听对方谈话时以下哪一项除外要注意观察 A音调的大小 B流畅的程度 C用词的选择 D沉默的方式 16以下哪一种沟通技巧的运用可使对方感到被尊重和理解 A抚摸 B开放自我 C倾听 D核实所听内容 17对听力障碍患者的沟通方式下列哪一项是不合适的 A在患者未看到你之前讲话声音 要大一些 B可用手势和面部表情加强信息传递 C患者
24、反应时不可着急 D倾听时身体位置与患者同高 18与人沟通中下列哪一项表现影响沟通，并难以取得对方信任 A处事从容 B遇事沉着 C说话简洁、音量小 D遇事表情紧张 E倾听中特别注意对方“弦外音” 19护生小王在晨间护理时向产妇祝贺：“李太太，祝贺您昨晚产一女婴”使李太太非常生气，其原因可能是护生在表达上中 A用词不当 B态度生硬 C没有诚意 D距离太近 20护士小王，上班时因故受到护士长批评，回家后向家人发脾气，此行为属于下列哪一种心理防卫 A否认 B压抑 C补偿 D转移 21患者王某，女性， 38 岁。因家离医院较远，家人来院探视较少，患者往往表现心情焦虑、不语、流泪、并要求出院。护士应从下列
25、哪一方面给予满足 A生理 B安全 C爱与归属 D尊重 22患者刘某，女性， 45 岁，教师 。因工作劳累“心绞痛”频繁发作面急诊入院。体格检查：体温 36.8脉搏 78 次 /分，呼吸 18 次 /分，血压 17.310.6kpa(130/80mmHg)。神清，面色苍白。医嘱该患者需绝对卧床休息。住院时患者最需要满足哪一层次需要 A生理 B安全 C爱与归属 D尊重 23上例中，患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使她满足了哪一层次的需要 A生理 B安全 C爱与归属 D尊重 24患者王某，男性， 76 岁，因“脑梗”左侧肢体偏瘫，生活不能自理，需护士及家属照顾，患者自感连累了别人，很
26、悲哀。对患者悲哀的情绪，用马斯洛的人的基本需要论解释，是何种需要未得到满足而导致 A生理 B安全 C爱与归属 D尊重 25上例中，据患者目前状况，用压力与适应的原理指导护理，我们应鼓励患者做到 A心理防卫 B生理防卫 C自力救助 D专业辅助 26上例中，通过 3 周护理，患者能正确面对偏瘫 所带来的功能障碍，积极参与手臂及腿部肌肉的功能训练，请问是何种层次的适应阶段 A生理 B心理 C社会 D文化 患者王某，女性， 20 岁。因交通意外致颈椎骨折，左侧面容破损，失血 1500 ml 27急诊入院时患者来说最重要的是 A生理的需要 B安全的需要 C爱和归属的需要 D自尊的需要 28经了解患者为孤
27、儿，护士经常到病床旁与其交谈，并让其好友和同学陪伴，这是为了满足患者 A生理的需要 B安全的需要 C爱和归属的需要 D自尊的需要 29孕妇李某， 25 岁。妊娠 36 周，因阴道持续性流血 1 小时来院就诊。 24 小时后，患者产下一女婴出现呼吸窘迫，医护人员进行急救，由于对此毫无思想准备，李某容易产生的情绪是 A恐惧 B焦虑 C沮丧 D消极 30成语“入乡随俗”指的是 A代偿性适应 B生理适应 C社会文化适应 D心理适应 31某患者突然得知自己患了不治之症，他极为烦躁、愤怒，这种压力反应是 A心理反应 B生理反应 C免疫反应 D生理、心理反应 32小儿哭闹不安时可采用的沟通技巧是 A倾听技巧
28、 B用词的技巧 C亲切的抚摸 D开放自我 33护士需向对方坦率说出自己想法，经历时可采用的技巧是 A封闭式提问 B开放式提问 C自我开放 D 神经语言程序 多项选择题 1产生压力的因素可包括 A生物因素 B物理因素 C化学因素 D生理因素 2系统的基本属性 A整体性 B相关性 C层次性 D目的性 E统一性 3住院患者常见的压力源有 A不被重视 B缺少信息 C丧失自尊 D环境陌生 4人类适应有哪些层次 A生理层次 B心理层次 C社会文化层次 D技术层次 E 抵抗层次 5在何时运用沉默的技巧会使患者感到被理解 A对方想咨询时 B对方需要思考时 C对方哭泣时 D对方想表达意愿时 6以下哪些提问技巧属
29、于封闭式提问 A您对医院的环境有什么看法 B您喜欢这种颜色吗 C您今天感觉怎么样 D您有几个孩子 7沟通过程中的基本要素包括 A信息发出者 B信息 C传递 D信息的反馈 8人们面对压力时都会 不知不觉的运用一些心理防卫机制，这些心理防卫机制包括 A可以是健康或不健康的 B是有目的的 C是自我保护的行为 D不会给他人带来难题 9适应可理解为 A是机体应对行为的最终目标 B是所有生物的特征 C是生物体调自己适应环境的能力 D是一种暂时的应对行为 E是无限度的 10为减少压力和促进患者的适应能力，护士应当 A要求患者大胆面对现实 B安排合适的环境 C协助患者安排好生活 D做好卫生指导 填空题 1交谈
30、的过程可分为 、 、 、 和交谈记录 5 个阶段。 2按系统的运动状态，系统分为 、 。 3阻碍有效沟通的因素包括 、 、 。 4人们对沟通的理性认识经历了 3 个阶段 、 、 。 5压力反应包括 反应和 反应。 6沟通的方式包括 和 两 种。 7常见的压力源包括 、 、 、 和心理、社会因素。 8影响有效沟通的环境因素包括 和 。 名词解释 1系统 2需要 3压力 4压力源 5压力反应 6适应 7沟通 8非语言性沟通 9语言性沟通 简述问答题 1需要层次理论对护理工作有何指导意义？ 2护理人员如何帮助患者适应住院的压力？ 3简述人们抵抗压力常用的防卫机制。 4如何全神贯注地认真倾听？ 5如何
31、顺利结束交谈为下一次的交谈创造条件，为 护患关系打下良好的基础？ 6与抑郁的患者如何进行有效的沟通？ 综合应用题 1患者张某，男性， 70 岁，小学文化，农民。既往有高血压、咳嗽病史，近日咳嗽加重入院，诊断为慢性支气管炎、高血压。责任护士为了制定护理计划收信资料，准备与患者谈话，你认为： （ 1）交谈前护士应做什么准备？ （ 2）应怎样开始交谈？ （ 3）交谈时应注意运用哪些技巧？ 2患者周某，男性， 76 岁。患有糖尿病 10 余年，近一年多来视力明显下降，视物模糊，护士应与该患者如何达成有效的沟通？ 答案与题解 选择题 1 D 2 D 3 D 4 B 5 D 6 C 7 D 8 C 9 C
32、 10 A 11 A 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 A 18 D 19 A 20 D 21 C 22 A 23 C 24 A 25 C 26 B 27 A 28 C 29 B 30 C 31 A 32 C 33 C 多选题 1 ABCD 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 BC 6 BD 7 ABCD 8 ABC 9 ABC 10 BCD 填空题 1准备 开始交谈 交谈进行 结束交谈 2动态系统 表态系统 3个人因素 环境因素 沟通技巧因素 4操作模式 相互作用模式 往返模式 5生理 心理 6语言沟通 非语言沟通 7生物性因素 物理性因素 化学性因素 生理病
33、理性因素 8物理环境 社会环境 名词解释 1系统 是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。 2需要 是人脑对生理与社会要求的反应。 3压力 在生理上，是指人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。 4压力源 又称应激源或紧张源，是指对个体的适应能力进行挑战，促进个体产生压力反应的因素。 5压力反应 是心身持续相互作用下的整体反应。它是一个动态过程，不可能与环境隔离独立存在。 6适应 是生物体调整自己以适应环境的能力，或促使生物体更能适于生存的一个个过程。 7沟通 是遵循一系列共同原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程。 8非语言性沟通 不使用语言、文字沟通。 9语
34、言性沟通 使用语言或文字进行的沟通。 简述问答题 1需要层次理论对护理工作的指导意义：帮助护理人员观察、识别患者未满足的需要的性质以及对患者所造成影响。通常，这些未满足的需要正是护理人员需帮助患者解决的健康问题。帮助护理人员根据需要层次的优势需要确定应优先解决的健康问题。帮助护理人员更好地了解患者言行，预测患者未感受到或未意识到的需要，给予帮助，以达到预防疾病的目的。帮助护理人员对患者的 需要进行科学指导，合理调整需要之间的关系，消除焦虑与压力。 2护理人员帮助病人适应压力应做到以下几点：评估患者所受压力的程度、时间及承受压力的经验；分析患者的具体情况，协助患者找出压力源；安排患者适宜的住院环
35、境，减少不良环境因素对患者的影响；协助患者适应实际的健康状况，对可能性出现的心理问题运用有效的应对方法；协助患者建立良好的人际关系，与家属合作，减轻患者的陌生与孤独感。 3人们通常通过以下三道防线抵抗压力，以保护自己： 第一线防卫：心、身防卫，包括生理防卫和心理防卫。 第二线防卫： 自力救助。识别压力的来源后自我评估，正确对待问题，并早期处理；正确对待焦虑、沮丧、生气等情感，自我评估承认事实；利用现有的支持力量如亲属、朋友等重要的社会关系网等；通过锻炼、个人放松、改变饮食习惯等减少压力的生理影响。 第三线防卫：专业辅助。指求助于专业医护人员，提供对病症的各种治疗。 4认真倾听应做到：与患者保持
36、适当距离；保持放松、舒适的姿势；与患者保持目光交流；避免注意力不集中的动作，如不进地看表等；级对方以及时的反馈和适当的鼓励。 5顺利结束交谈的方法是：提醒对方交谈预定时 间；总结交谈主要内容；不再提新问题，若患者提问则另外约定时间交谈；告诉患者护理的初步方案，同进为下一次交谈做好准备；在整个交谈过程中，护理人员要力争做到诚实，给患者以信任。 6与抑郁的患者的沟通：当患者觉得自己对家庭、社会没有价值，悲观失望，甚至有自杀倾向时，往往表现为抑郁。对待这种患者，护士平时要多观察。抑郁的患者往往说话迟缓，反应少，注意力不集中。护士应该多注意，以亲切的态度对待他，使患者感到有人关心，受到重视。 综合应用题 1（
