本文格式为Word版，下载可任意编辑以母亲之心从教师之业 袭人母亲业已停床 尽管我教书育人已12个春秋，却极少从作业堆里探出头来体会同学的心理需求。儿子上学校后，我渐渐体会到关注孩子心灵的魅力，学会用儿童的眼光讨论儿童，明白了只有进入孩子的心灵世界才能真正解决孩子的问题。 一、用“欢乐”开启心灵之门儿子上学校后，学习中的一些错误经常是一犯再犯。常常是我上午讲清晰了他下午又错，下午讲了晚上错，今日讲了明天错我渐渐发觉：面对学习问题，儿子面前仿佛有一道门，当我对他唠叨要仔细听讲、大胆举手、讲过要记住时，那扇门便关闭起来。他实际上什么也没听见。这就是他一错再错的缘由。我意识到，唠叨非但未能对孩子的学习有所指导，反而给他带来了苦痛体验。我开头尝试用欢乐让儿子打快乐门。每到周末、假期，我们把学习临时放下。我和儿子混迹在山林深处，纵横于山野之间。在尽情游玩中，他体会到了欢乐那是一种身心释放、无拘无束的欢乐。在大自然宽厚的怀抱中，他学会了大胆尝试和百折不挠。在学习上，他的接受力量和参加度明显提高。更重要的是：他从闷闷不乐慢慢变得笑
