1、语文备课大师 语文备课大师 七年级语文复习资料汇编苏教版语文七年级(下) 文学常识复习资料 第一单元童年的朋友节选自童年，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲童年、在人间、我的大学。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。一面节选自鲁迅回忆录，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者 1932 年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。我的老师节选自魏
2、巍散文选作者魏巍，当代作家。本文以回忆依恋思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。展示华厦文化魅力作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。赵普选自宋史赵普传，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。题破峙后禅院作者常建，唐
3、代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。登岳阳楼作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。周总理，你在哪里作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句呼唤寻找应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 第二单元从百草园到三味书屋作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集朝花夕拾，本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是
4、对儿童天性的束缚。月迹作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮寻月亮议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。三颗枸杞豆作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。我们家的男子汉作者王安忆，当代著名女作家，她的小说长恨歌获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。柳叶儿是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含
5、深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。两小儿辩日体裁寓言选自列子汤问作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。黄纱巾体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与 之间相互理解互相抚慰的温馨之情。 第三单元人民英雄永垂不朽作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他
6、们的无限崇敬与怀念之情。巍巍中山陵以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。凡尔赛宫向我们介绍了世界驰名的法国王宫凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性黄鹤楼节选自文苑英华作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。于
7、园选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。 第四单元松鼠选自法国著名博物学家布丰的布丰文选，另外他还著有自然史，本文按照先总说再分说后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。松树金龟子选自法国昆虫学家法布尔的昆虫世界，达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。这是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性。婚恋、发音、
8、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。国宝大熊猫是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学家。黔之驴选自柳宗元作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品三戒中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。蝉是首托物寓
9、意的咏蝉诗，作者唐代诗人虞世南，诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。孤雁作者唐代诗人杜甫，这首诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦尽情。鹧鸪作者唐代诗人郑谷，这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨、凄切，借以抒写游子乡愁旅思。语文备课大师 语文备课大师 第五单元新闻这种文体，广义的包括消息，通讯特写等体裁，狭义的专指消息。消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括，标题、导语、主体三个必不可少部分，有时还可以加上结语和背景。真实准确是消息必须遵守的原则，同时报道要迅速及时，语言简洁明快。三个太阳这是一篇文艺通讯，作者黄传会，这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生活和自然条件，
10、造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。录音新闻是指文字报道和现场录音结合运用，更真实全面的报道事件。这则新闻以时间为顺序报道我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程技术人员、工人、解放军等团结奋战为祖国贡献的精神。“神舟”五号航天员出征记本文按时间为序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事情进行了报道。人民解放军百万大军横渡长江这则消息，按时间各事件本身的特点，真实、迅速的报道了我军中西东三路军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。中央香
11、港政权交接仪式在港隆重举行这则消息生动全面报道了交接仪式的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。七子之歌作者闻一多，当代诗人，诗人以“独白”的口吻写下了“七子”：澳门、台湾、香港、威海卫、九龙、旅顺大连、香港岛“失养于祖国，受虐于异类”的痛苦，以及迫切企盼回到祖国怀抱的殷殷情怀。 第六单元沁园春雪选自毛泽东诗词集沁园春，词牌名，雪：题目，这首词作于 1936 年 2 月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大报负，这首词大气磅礴，写景纵横千万里，论史、上下几千年充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。卜算子、咏梅“卜算子”词牌名，“咏梅”是题目。咏，用诗词等来叙述
12、毛泽东的这一首词与南宋爱国词人陆游的咏梅词一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏，积极乐观的形象，而陆游笔下的梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残的形象。木兰诗是北朝一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集体裁长篇叙事诗，叙木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：互文、反复、排比、比喻、反衬、顶针等。观刈麦作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重，农民生活痛苦的现实，表达了
13、诗人对劳动人民的同情。破阵子作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。回延安作者贺敬之，当代诗人剧作家，创作过剧本白毛女。诗歌紧紧扣住延安按照回延安忆延安话延安看延安祝延安的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。再别康桥选自新月诗选作者徐志摩，新月派诗人，有志摩的诗猛虎集，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来之中，感受诗人沉静的心。我的中国心作者黄霑香港词作家，歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了
14、身在异国他 乡海外赤子对祖国的一片深情。在希望的田野上作者陈晓光，词作家，歌词结构严谨韵脚明亮，形式整齐，语言明快，充分抒发了劳动人民幸福自豪，和对未来充满美好希望的感情，通过对现实的赞美和对未来的憧憬，抒发了对生活的热爱之情。黄河颂由光未然(原名张光年)作词，冼星海曲，这是抗战初期很有影响的抒情诗，诗人通过赞美黄河、歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。使至塞上选自全唐诗作者唐代诗人王维。本诗叙事与写景结合，又重在写景，以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体组成一幅，塞外风光图，景象开阔鲜明，气势雄伟。黄鹤楼作者唐代诗人崔颢，诗人从传
15、说写起，又由登楼逃眺异乡风景，引动日 暮怀归之情。归园田居作者东晋诗人陶渊明，田园诗人，诗人用朴素自然的语言，描绘了平凡而美好的劳动生活，意境醇美。 专题荷采莲曲作者唐代诗人王昌龄用生动活泼的语言表达出采莲女天真烂漫朝气蓬勃的性格。莲叶作者唐代诗人郑谷，诗人用清新秀逸的笔调咏荷叶的高尚品质。赠荷花作者唐代诗人李商隐，诗人用衬托的手法表现出荷花与叶坚贞不渝的品质。白莲作者唐代诗人陆龟蒙，借咏白莲淡雅高洁的精神和内心的怨恨，流露出诗人在隐居 孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。莲作者宋代诗人苏轼，通过叙事表达了诗人对莲子的喜爱之情，反映了诗人不以官场失意为意的恬谈闲适的心情。爱莲说作者周敦颐，字茂叔，宋朝哲
16、学家，说：一种文体，通常借某一事物说明道理，这篇哲理散文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利，趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。一、七年级语文下册生字词一览表童年的朋友： 绺 li 鬃 zng 诅 z 咒 zhu一面： 窘 jing 摩挲 su 颓 tu 唐 恣 z 情我的老师： 卜 b展示华夏文化魅力： 榀 pn 剔 t 透 犊 d 遗孀 shung 遴 ln 选 轩 xun 然大波 摩 m 天 萦 yng 系 水榭 xi赵普： 阖 h 户启箧 qi 薨 hng 龌 w 龊 chu古诗二首： 万籁 li 钟馨 qng 吴楚东南坼 ch从百草园到三味书屋
17、： 确凿 zo 菜畦 q 桑椹 shn 油蛉 lng 斑蝥 mo 珊 shn 瑚 h 珠 攒 cun 敛 lin 人迹罕 hn 至 觅 m 食 秕 b 谷 宿 s 儒 蝉蜕tu 人声鼎 dng 沸 fi 拗 o 盔 ku 甲月迹： 面面相觑 q 倏 sh 忽 袅袅 nionio 掬 j三颗枸杞豆：叶鞘 qio 蹑 ni 手蹑脚 腻 n 味 殷 yn 红 语文备课大师 语文备课大师 我们家的男子汉： 嗫 ni 嚅 r柳叶儿： 捋 lu 噌噌 cngcng 兀 w 地 茬 ch两小儿辩日：辩斗 du 孰 sh 为汝多知 zh 乎!人民英雄永垂不朽： 镏 li 金 上溯 s 重 chng 幔 mn
18、庑 w 殿 挑 tio 衅 xn 逾 y 越 天堑 qin巍巍中山陵： 麓 l 莽 mng 巉 chn 岩 灵柩 ji 竣 jn 工 陀 tu 深邃 su 牌坊 fng 琉 li 璃 l 门楣 mi 趺 f 嵌 qin 参 cn 错 su 穹 qing 隆 凡尔赛宫： 摒 bng 弃 镶 xing 嵌 挥洒淋 ln 漓 l 静谧 m 恬 tin 静 心旷 kung 神怡 y 粼 ln 粼 ln 参 cn 天 婷 tng 婷 tng 轶 y 事 加冕 min黄鹤楼： 费祎 y 闼 t 门 于园： 槛 jin文笔精华： 圜 yun 厩 ji 炫 xun 耀 松鼠： 驯 xn 良 矫 jio 健 缨
19、 yng 榛 zhn 榉 j 实 蛰 zh 伏 苔 ti 藓 xin松树金龟子： 锹 qio 颚 献媚 mi 无动于衷 zhng 抑 y 郁 y 螽 zhng斯 国宝大熊猫： 濒 bn 危 貘 m 上林苑 yun 璀 cu 璨 cn 邛 qing 崃 li 浩瀚 hn 孤僻 p 分娩 min 仔 zi 翌 y 日 繁衍 yn黔之驴： 好 ho 事者 憖 yn 憖然 大骇 hi 远遁 dn 以为且噬 sh 已 搏 b 狎 xi 跳踉 ling 古诗三首： 婑 ru 藉 ji三个太阳： 亘 gn 古 呕心沥 l 血 碴 ch 吞噬 sh 铠 ki 甲 伫 zh 立翩 pin 跹 xin 罗布泊 p
20、 蹙 c 粗犷 gung 舷 xin 窗 俯 f 瞰 kn录音新闻： 悫 qu“神舟”五号飞船航天员出征记： 绥 su 问鼎 dng 苍穹 qing 人民解放军百万大军横渡长江： 荻 d 要塞 si中英香港政权交接仪式在港隆重举行： 琛 chn 噙 qn 媒 mi 体 七子之歌： 邶 bi 自怨自艾 y 愍 mn 氤 yn 氲 yn 硇 no 洲 髁 k 蹴 c 蹋 t咏荷诗歌五首： 菡 hn 萏 dn 蕃 fn 淤 y 泥 濯 zhu 清涟 lin 而不妖 亵 xi 玩焉 噫 y 梵婀 玲毛泽东词二首： 分 fn 外妖娆 ro 成吉思汗 hn 数 sh 风流人物 咏 yng 梅 俏 qio
21、驿 y 寂 j 寞 m 木兰诗： 可 k 汗 hn 大点兵 鞯 jin 辔 pi 头 溅 jin 溅 jin 啾 ji 啾 ji朔气传金柝 tu 策勋十二转 zhun 著 zhu 我旧时裳观刈麦： 妇姑荷 h 箪 dn 食 饷 xing 田 破阵子：八百里分麾 hu 下炙 zh 的 d 卢 回延安： 白羊肚 d 手巾 糜 mi 子 黍 sh 再别康桥： 荇 xng 歌词三首： 萦 yng 烙 lo 炊 chu 烟 穗 su 梳 sh 妆 zhung 澜 ln 古诗三首： 塞 si 上 燕 yn 然 荒秽 hu 病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： 1. 读。读
22、懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。 2. 画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。 3. 改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 4. 对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 常见的病句类型 1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已
23、经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的
24、考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） 语文备课大师 语文备课大师 （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“
25、主要成分是”或“是由配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ 修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，
26、特别是考试说明中指出的 6 种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“仿写句子近几年来，不少地区的中考先后出现了一种新的题型仿写句子，并且所占分值不低，2 至 6 分不等。仿写的形式，一般有以下几种：1 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。2 限定使用某种修辞手法来仿写。3 出现关联词，让学生模仿造句。4提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同
27、的句子。5 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。1 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。（1）依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“ 你希望成才吗 ”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（2）请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（美 爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（ 俄契诃夫） （3）一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）人们若是一心一
28、意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）河床越深，水面越平静。（莎士比亚） 2 限定使用某种修辞手法来仿写。（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。(2）“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?_ _？_ _？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比。（3）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有
29、冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ （4）以“比喻+疑问” 的格式，另写一个句子。原句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？3 出现关联词，让学生模仿造句。（1）仿“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”，以“XX 忽而忽而又似”造个句子。（2）仿“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：唉! 要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!”用“ 只要总要要是那”写一个句子。4 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。（1）“画儿?不，不是画
30、。有谁在哪幅画里能听见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香呢?” ?_ _？（2）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_ （3）仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：_是一把利刃，可以_，也是一把利刃，可以_。5 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。语文备课大师 语文备课大师 上联：读好书乐趣无穷 下联：_ _。上联：_ _ 下联：学子论古今。上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨
31、；下联：_ _，_ _。（表现领导干部为人民服务的态度。）仿写句子，看似简单，但总有部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要的因素是，学生并没有将例句真正地分析清楚。其实仿写句子，一定要看清题目的思考点。因此，仿写的思路是：先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照，进行模仿。下面略举几例加以说明。例一：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；分析第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”，第三分句
32、中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“ 婉约”和“英气”。参考答案我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。例二：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。分析这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“ 湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“ 大”与“小”的关系。参考答案只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇
33、美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 _；希望是_ _。分析续写的句子，格式应为“希望是让你”，而且必须用暗喻的修辞手法。参考答案希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。例四：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。分析第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“ 花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。参考答案（1）山中的石！
34、你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 (3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 (6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 (7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。 (8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。分析第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思。参考答案(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的
35、一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。(7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。(8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
36、人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_,_；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。分析排比句的五个喻体分别为“金“木“ 水“火“土“。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性。参考答案(1)人的一生像木，要充实，内涵须深刻； 要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛； 要蓬勃，体力须充沛；要热情，态度须诚挚；要燃烧，性格须热情。例七：以“爱心 “为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感
37、到人间的温暖；爱心是_,_；爱心是_,_。分析前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是
38、一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽例八：仿照下面两个句式，以“时间“ 开头，写两个句式相同的句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。分析前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“ 它能引导我们登上知识的殿堂 ”中的“ 它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。参考答案（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。（2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。例九：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报
39、国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的语文备课大师 语文备课大师 满江红？分析首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。参考答案（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？（5
40、）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“ 形似” ，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。背 诵 积 累一、直接默写：1、雨昏青草湖边过， 。 2、俱往矣， ， 。3、 ，关山度若飞。 ， 。4、妇姑荷箪食， 。 5、 _ _，乾坤日夜浮。6、 ， 。沙场秋点兵。7、 ，带月荷锄归。 ，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 。8、黄鹤一去不复返， 。 ， 。9、 ，相失万重云？ ，哀多如更闻。10、游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。11、 ，流响出疏桐。居高声自远， 。12、曲径通幽处，_ _。_ _，潭影空人心。13、戎马关山北，_ _。 14、居高声自远， 。15、今我何功德， 。 16、种豆南山下， 。17、已是悬崖百丈冰， 。 18、了却君王天下事， 。19、予独爱莲之出淤泥而不染， 。20、须晴日， ，分外妖娆。 21、 ？烟波江上使人愁。22、乱入池中看不见， 。23、江山如此多娇， 。24、无情有恨何人觉？ 。25、日暮乡关何处是， 。26、多谢浣纱人未折，
