1、1 实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（ ） A.内在效度 B.外在效度 C.信度 D.区分度 答案 :A 2 将 “ 智力 ” 界定为 “ 认识能力 ” 或 “ 抽象思考的能力 ” 属于什么定义？（ ） A.操作性定义 B.概念性定义 C.实验的操作性定义 D.测量的操作性定义 答案 :B 3 某人关节一痛，就会下雨，这是 A.伪相关 B.中介相关 C.直接相关 D.伪零相关 答案 :A 4 标准分数属于何种量尺？ A.等级量尺 B.类别量尺 C.等距量尺 D.比率量尺 答案 :C 5 从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ） A.效果标准
2、 B.效率标准 C.职责标准 D.素质标准 答案 :D 6 下列哪种量数属于差异量数？ A.平均数 B.中数 C.标准差 D.众数 答案 :C 7 选择研究问题的首要的基本原则是 A.需要性原则 B.科学性原则 C. 创造性原则 D.可能性原则 答案 :A 8 开调查会的人数最好是 A.3-8 个 B.5-10 个 C.10-15 个 D.15-20 个 答案 :A 9 下列研究方法哪种是古代没有的？ A.测量评价法 B.历史法 C.观察法 D.实验法 答案 :D 10 我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 A.20 世纪前后 B.20 世纪 40 年代 C.20 世纪 60 年代 D.20
3、 世纪 80 年代 答案 :D 11 美国坎贝尔与斯坦利：实验与准实验研究设计一书发表于 A.1930 年 B.1963 年 C.1976 年 D.1982 年 答案 :B 12 下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ） A.测量的反作用或交互作用效果 B.统计回归 C.实验安排的反作用效果 D.多重实验除了干扰 答案 :B 13 什么是问题？ A.问题就是假设 B.问题就是矛盾 C.问题就是疑问 D.问题就是意见 答案 :B 14 Z 检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？ A.大样本 B.中样本 C.小样本 D.都不对 答案 :A 15 对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 A.分析
4、题 B.填空题 C.选择题 D.判断题 答案 :A 16 下列哪种统计图适用于连续性资料？ A.直条图 B.圆形图 C.直方图 D.扇形图 答案 :C 17下列要求哪个不是抽样的要求？（ ） A.采取抽样的方 法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性 D.样本必须有足够的数量 答案 :A 18 “ 社会经济地位 ” 属于什么变量？（ ） A.连续变量 B.中介变量 C.主动变量 D.属性变量 答案 :D 19 教学时间属于什么变量？ A.中介变量 B.连续变量 C.类别变量 D.主动变量 答案 :D 20 问卷中不该出现的问题是 A.行为问题 B.思想问题 C.政治问题 D.隐私问题 答案
5、:D 21 平均数属于什么量数？ A.差异量数 B.集中量数 C.差异系数 D.相关系数 答案 :B 22 差异系数属于什么量数？ A.差异量数 B.集中量数 C.相对差异量数 D.相关系数 答案 :C 23 标准差属于什么量数？ A.差异量数 B.集中量数 C.差异系数 D.相关系数 答案 :A 24 “文化程度”属于哪方面的问卷题目？ A.行动方面 B.态度方面 C.个人静态资料方面 D.个人状态方面 答案 :C 25 当代教育评价的鼻祖是 （ ） A.泰勒 B.比纳 C.布卢姆 D.桑代克 答案 :A 2 1864 年，谁编成了世界上第一个成绩量表？ A.比纳 B.菲雪尔 C.桑代克 D
6、.斯坦利 答案 :B 3 从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为 A.抽样调查 B.重点调查 C.典型调查 D.个别调查 答案 :C 5 在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ） A.复本信度 B.重测信度 C.分半信度 D.库李信度 答案 :B 7 教学方法是什么变量？ A.观察变量 B.中介变量 C.属性变量 D.因变量 答案 :A 9 下列哪种量尺精确度最高？ A.类别量尺 B.等距量尺 C.比率量尺 D.等级量尺 答案 :C 10 问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解 A.个人实际行为 B.个人对事物
7、的态度 C.被问者个人基本情况 D.个人静止不变的态度 答案 :C 11 未来研究法产生于什么年代？ A.19 世纪前后 B.20 世纪前后 C.20 世纪 40 年代 D.20 世纪 60 年代 答案 :C 12 “必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？ A.充分条件 B.必要条件 C.充要条件 D.都不是 答案 :B 14 记者常常在每年教师节选取几位典型教 师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？ A.分类抽样法 B.整体抽样法 C.有意抽样法 D.双重抽样法 答案 :C 15 “学习成绩”属于什么变量？ A.中介变量 B.主动变量
8、C.连续变量 D.类别变量 答案 :C 17 下列特征哪个不是假设的特征？ A.具有一定的科学依据 B.具有一定的猜测性 C.具有多样性 D.具有确定性 答案 :D 18 下列量尺哪种精确度最低？ A.等级量尺 B.类别量尺 C.等距量尺 D.比率量尺 答案 :B 19 提高问卷信度的关键是 A.目标体系设 计 B.写好指导语 C.问卷题目的种类 D.问卷题目的行文技巧及控制问卷发放的条件 答案 :D 20 提高问卷效度的关键是 A.正确选题 B.写好指导语 C.问卷题目的行文技巧 D.设计 “ 目标体系 ” 答案 :D 21 原始分数属于何种量尺？ A.等级量尺 B.类别量尺 C.等距量尺
9、D.比率量尺 答案 :A 23 选题的首个程序是 A.查阅有关资料 B.界定研究问题的范围 C.陈述研究问题 D.确定研究问题的领域 答案 :D 24研究问题和研究假设的关系如何？ （ ） A.研究问题 与研究假设没有直接联系 B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。 C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 D.研究问题就是研究假设 答案 :B 25将 “ 强化作用 ” 界定为 “ 在某类行为出现时加以称赞或对之微笑 ” ，这是什么定义？ （ ） A.概念性定义 B.操作的操作性定义 C.实验的操作性定义 D.测量的操作性定义 答案 :C 4 性别是（ ） A.社会学变量 B.
10、心理学变量 C.生理学变量 D.教育学变量 答案 :A 6 结构性访问又称 A. 深度访问 B.控制 式访问 C.非标准化访问 D.集中性访问 答案 :B 7 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（ ） A.干扰变量 B.准实验变量 C.隐形变量 D.无关变量 答案 :A 11 在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ） A.调查法 B.文献法 C.实验法 D.追踪法 答案 :C 12 探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（ ） A.追踪调查 B.发展调查 C.相关调查 D.区别调查 答案 :B 13 下列特征哪个不是假设的特征？ A.具
11、有一定的科学依据 B.具有一定的猜测性 C.具有多样性 D.具有确定性 答案 :D 14 教育测量蓬勃兴起的时期是 （ ） A.古代 B.18 世纪前后 C.19 世纪前后 D.20 世纪前后 答案 :D 19 下列因素哪个影响实验的外在效度？ A.统计回归 B.选择偏差与实验变量的交互作用效果 C.成熟 D.测验 答案 :B 20 “教育程度”属于什么变量？ A.类别变量 B.中介变量 C.属性变量 D.主动变量 答案 :C 21 皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ），对幼教研究 有重大价值。 A.“ 临床 ” 观察法和跟踪研究法 B.文献法和预测法 C.调查法和个案法 D.实验法和
12、溯因法 答案 :A 24 一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ） A.杜威 B.莱斯 C.布鲁纳 D.赞科夫 答案 :B 2 如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是 A.正相关 B.负相关 C.伪相关 D.零相关 答案 :A 4 下列诸因素中影响实验外在效度的是 A.统计回归 B.实验安排的反作用效果 C.历史 D.差异选择 答案 :B 10 下列途径哪个不是选择研究问题的途径？ A.从有关理论中演绎研究问题 B.从教育实际中发现问题 C.从现在研究中发现问题 D. 从过去研究中发现问题 答案 :C 12 下列研究方法哪种是古代没有的？ A.测量评价法 B.历史法 C.观察法 D.实验法 答案 :D 15 将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 A.分类抽样法 B.整体抽样法 C.有意抽样法 D.多级抽样法 答案 :B 18中数属于什么量数？（ ） A.差异量数 B.集中量数 C.相对差异量数 D.相关系数 答 案 :B 20 教学方法是什么变量？ A.观察变量 B.中介变量 C.属性变量
