1、贯彻纲要精神贯彻纲要精神促进大学体育可持续发展促进大学体育可持续发展 上海财经大学体育课程改革与实践探索上海财经大学体育教学部上海财经大学体育教学部问题的提出问题的提出本文是上海财经大学一项教改课题的一部分。该课题 从 2000年 7月开始，到 2002年 7月已告一段落。在教改过程中我们发现，大学体育的生存和发展前景至少面临两大困惑：1、科学技术迅速发展扩大了体育知识文化的传播途径和信息量，学生们是否还需要在大学里接受 “ 信息滞后 ” 的体育教育？2、改革开放不仅促进了我国体育教育思想的变革，还促进了我国高等教育的社会化和市场化进程。大学体育在市场经济体制下，生存和发展的空间还有多少？如果
2、没有政府的保护，其生命力还有多少？我们的观点是：大学体育教育是人类体育文化传播和大学生获取体育知识不可或缺的一条重要途径。大学体育教育目前所面临的各种挑战，归根结底在于大学体育教育本身存在着这样和那样的问题。对此，我们提出，大学体育教育必须走可持续发展道路。要从课程改革为入手，以大学生能力培养为中心，调整教学内容、改进教学方法、更新教学手段、修订考核办法、健全教学监控、促进教师素质提高；要通过大学体育教育自身要素的不断优化，为大学生能力培养和健康发展提供一个良好的环境。1、研究目的1、 1通过课题研究，确定大学体育实施可通过课题研究，确定大学体育实施可 持续发展战略的优先领域和现实途径持续发展
3、战略的优先领域和现实途径1、 2通过教学改革，提高教学质量，促进通过教学改革，提高教学质量，促进上海财经大学体育教育的可持续发展上海财经大学体育教育的可持续发展2、研究内容2.1 体育教育可持续发展的基本理念；体育教育可持续发展的基本理念；2.2 体育课程改革的原则与项目内容；体育课程改革的原则与项目内容；2.3 体育课程的设置与决策；体育课程的设置与决策；2.4 体育教学内容的设计与安排体育教学内容的设计与安排2.5 体育教学方法与手段的选用；体育教学方法与手段的选用；2.6 体育教学效果评价与考核制度；体育教学效果评价与考核制度；2.7 体育教学质量监控与评价体系；体育教学质量监控与评价体
4、系；2.8 体育教师素质标准与发展战略。体育教师素质标准与发展战略。3、 大学体育可持续发展的基本理念3.1大学体育可持续发展的三维观在学科自身可持续发展方面：在学科自身可持续发展方面： 大学体育教育宏观上要符合人大学体育教育宏观上要符合人类文化建设、文化传递和文化发展的要求，要通过学科建设与类文化建设、文化传递和文化发展的要求，要通过学科建设与完善，不断适应社会发展对人才标准的新要求和新变化，要致完善，不断适应社会发展对人才标准的新要求和新变化，要致力于改善与大学体育发展有直接关系的社会环境、经济环境、力于改善与大学体育发展有直接关系的社会环境、经济环境、文化环境乃至自然环境。而微观上则要强
5、调体育教学如何在时文化环境乃至自然环境。而微观上则要强调体育教学如何在时间和空间这两个纬度上超越自己，如何在学生个性发展、素质间和空间这两个纬度上超越自己，如何在学生个性发展、素质发展和健康发展方面有所作为，以及如何通过优化体育教学资发展和健康发展方面有所作为，以及如何通过优化体育教学资源和教学环境，来增强学科发展的后劲。源和教学环境，来增强学科发展的后劲。在受教育者可持续发展方面：在受教育者可持续发展方面： 大学体育教育要树立健大学体育教育要树立健康观、素质观和终身观。即大学体育教育要注重对康观、素质观和终身观。即大学体育教育要注重对学生健康意识、健康行为和健康生活方式的培养；学生健康意识、
6、健康行为和健康生活方式的培养；要重视学生身体素质、心理素质、道德素质和体育要重视学生身体素质、心理素质、道德素质和体育文化素质的全面发展；要有目的地培养学生爱体育文化素质的全面发展；要有目的地培养学生爱体育、爱生活、爱自己、爱社会，促进体育教育的个性、爱生活、爱自己、爱社会，促进体育教育的个性化、生活化、社会化和终身化。化、生活化、社会化和终身化。在促进社会可持续发展方面：在促进社会可持续发展方面： 高等体育教育首先要符高等体育教育首先要符合社会可持续发展的价值观念、行为规范和人才标合社会可持续发展的价值观念、行为规范和人才标准。在实践中要提倡对自然环境和文化环境的保护准。在实践中要提倡对自然
7、环境和文化环境的保护，通过培养大批有道德、有思想、有文化、有能力，通过培养大批有道德、有思想、有文化、有能力、身心健康的人才，来促进人口素质的提高，促进、身心健康的人才，来促进人口素质的提高，促进科学、政治、文化和经济的发展。科学、政治、文化和经济的发展。3.2大学体育可持续发展与教学改革大学体育可持续发展与教学改革大学体育可持续发展的核心是人才身心大学体育可持续发展的核心是人才身心健康的可持续发展，这要求大学体育教育健康的可持续发展，这要求大学体育教育不仅要能够使大学生在校期间身体素质和不仅要能够使大学生在校期间身体素质和运动能力得到有效提高，更要能够使大学运动能力得到有效提高，更要能够使大学生能将学到的体育知识受用一生而终身得生能将学到的体育知识受用一生而终身得益，使其身心健康得到持续性发展。益，使其身心健康得到持续性发展。大学体育课程改革的大学体育课程改革的基本原则基本原则目标性原则 科学性原则重点性原则灵活性原则前瞻性原则实事求是原则3.3
