1、LOGO欢迎！祝贺！分享：从 “数学好玩 ”到 “玩好数学 ” 任 勇LOGO如果有人问我：你的数学教学观是什么？如果只能用一句话来描述的话，我会这样说：寻找 “数学好玩 ”到 “玩好数学 ”的黄金分割点。LOGO“ 数学好玩 ” 就是 “ 引趣 ” ，让学生感到学习数学十分有趣，这是学习的原动力； “ 玩好数学 ” 就是 “ 引深 ” ，让学生能不断钻研深入探索，这是学习的内驱力。LOGO初为人师的我，没有什么数学教学经验，但学生的学习成绩却不错，多半是缘于我的 “ 每课一趣 ” 。每节课都要有一道以上的趣味数学题，或是数学游戏，或是数学智力趣题，或是趣味数学故事。有时在开讲时讲，有时在课末
2、时讲，有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关，也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲，也可以适度超一点。趣题宜自然融入，力求起到引发兴趣、激活思维、活跃课堂之效。现在看来，这 “ 每课一趣 ” ，就是 “ 好玩 ” 。LOGO如果年级出的试题稍难一点，或有些创新题出现，我班的成绩就不那么突出。我悟出 “ 仅有好玩是不够的 ” ，还要 “ 玩好 ” 。怎么 “ 玩好 ” 呢？我当时的做法是“ 每日一题 ” 。就是每天出一道数学征解题，供学有余力的学生选作。征解题可以是课本问题的拔高，可以是身边的精彩数学问题，可以是切合时宜的数学趣题。多数学生对每日一题也很感兴趣，哪天没给出征解题，学生就 “ 若
3、有所失 ” 。征解题也可以由学生先提供给我，我简单评判或修改后署上学生名字公布。现在看来，这 “ 每日一题 ” ，就是 “玩好 ” 。LOGO我在数学教学中，根据学生对象的不同，且教且思且寻这 “ 好玩 ” 与 “ 玩好 ”的黄金分割点。LOGO我的数学教育实践与数学家的认识，不谋而合！第 24届国际数学家大会（ ICM）在北京举行，著名数学家陈省身在大会活动之一的 “ 走进美妙的数学花园” 中国少年数学论坛的开幕式上题词： 数学好玩第二天，中科院院士、数学家田刚也送给青少年数学爱好者四个字：玩好数学LOGO因为数学很新奇，所以 “ 数学好玩 ” 。因为数学很有趣，所以 “ 数学好玩 ” 。因
4、为数学很美， 所以 “ 数学好玩 ” 。 因为数学很有用，所以 “ 数学好玩 ” 。 LOGO“ 玩好数学 ” 需要智慧。“ 玩好数学 ” 需要意志。“ 玩好数学 ” 需要方法。 “ 玩好数学 ” 需要创新。 LOGO数学好玩，我们数学老师做得好吗？ 我们去调查中小学生，数学好玩吗？多数回答 “数学不好玩 ”。我在社交活动时，许多人听说我是数学教师后，脱口就说 “我最怕数学 ”。我给他们几道生活中的数学“好玩题 ”做，他们兴趣盎然，乐此不疲，纷纷对我说： “我们有你这样的数学老师就好了，就不怕数学了。 ”我绝不是想说我有多厉害，其实我就是先从 “数学好玩入手 ”，激发他们对数学学习的兴趣而已。这就告诉我们，在 “数学好玩 ”方面还有很大的提升空间。
