1、LOGO第四章 学习策略的学习2主要内容学习策略概述学习的认知策略学习的监控策略学习策略的学习与指导3学习目标说出学习策略、认知策略及监控策略的定义及特点叙述学习策略的不同分类举例说明精加工策略、组织策略和复述策略的应用举例说明计划策略、监视策略的应用4第一节 学习策略概述v有三类：v第一类：把学习策略看作是学习过程中信息加工的程序、方法或者规则，即学习策略就是学习方法。v第二类，把学习策略看作是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能。 v第三类，把学习策略看作是学习过程中信息加工的方法与调控技能的结合。 一、学习策略的含义6一、学习策略的概念学习策略 是指在学习过程中，学习者为了达到有效
2、学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对 学习活动 和学习方法 的选择与使用进行调控。l1.主动性和操作性的有机统一l2.外显性和内隐性的有机统一 l3.变通性和通用性的有机统一（二 )学习策略的特点8二、学习策略的分类迈克卡尔的分类（一）麦基其的分类 (Mckeachie， 1990)根据学习策略覆盖的成分分类认知策略元认知策略资源管理策略复述策略精加工策略组织策略计划策略监视策略调节策略时间管理学习环境管理努力管理他人支持学习策略9(二 )丹瑟洛的分类按学习策略所起的作用分类（ Dansereau， 1985）v基本策略 (primary strategy)：指直接操作材料的各种学习策略，主要包括信息的获得、贮存、信息的检索和应用的策略；v支持策略（ support strategy） ：指帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证基础策略有效操作的策略，包括计划和时间的筹划、注意力分配与自我监控和诊断策略。10（三）沃克斯福德分类元认知策略：帮助学生计划、管理以及评估学习过程情感策略：提高学习兴趣和态度社会策略：促进学生之间的合作记忆与认知策略：增强记忆与思考能力补偿性策略：与学习者沟通，帮助学生克服知识上的不足
