本文格式为Word版，下载可任意编辑奥数题100道及答案【教学机智二题】 课堂教学千变万化，有阅历的老师不管课堂如何变化，都能应对自如。他们有什么隐秘武器呢？隐秘在于他们拥有教学机灵。所谓“教学机灵”，就是老师在教学中快速有效地处理突发大事的灵感活动。大事的发生是非预期的，处理方式是灵感爆发式的。“长长的甘蔗”和“甜美的糖果”就是我在教学中突然爆发出来的奇思妙想，姑且谓之教学机灵。 长长的甘蔗课文光看不行，必需读。读，是学习语文的重要一环。只有读，才能体会课文的结构之美，才能感悟课文的构思之巧，才能品尝课文的语言运用之妙。自古诗文藏真意，甜美香醇读中来。三十年来的语文教学，我始终坚持让同学读课文。有一次教时间的脚印，当我宣布要大家朗读课文时，大家说：“啊，这么长的文章还读？”长文章就不读了？我飞速思索的大脑里突然蹦出一个比方。我说：“同学们都喜爱啃甘蔗吧。假如你买了一根长长的甘蔗，你会不会由于甘蔗太长而不吃呢？不会吧。再长的甘蔗，你也要一口一口地啃下去，直到把它啃完。一篇课文，也好比一根甘蔗，不要怕它长，再长的课文，我们
