长春版语文五年级上期末课内阅读总复习.doc

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1、长春版五年级上册课内阅读练习 1林海老舍 我总以为大兴安岭奇峰怪石,高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚落在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。大兴安岭这个“岭“字,跟秦岭的“岭“字可大不一样。这里岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短儿点的,可是没有一条使人想起“云横秦岭“那种险句。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。目之所及,哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀:深的,浅的,明的,暗的,绿得难

2、以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢!兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边上的浪花吗?两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶-它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的,味道很好。看到那数不尽的

3、青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀!大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。千山一碧,万古常青,恰好与广厦、良材联系在一起。所以,兴安岭越看越可爱!它的美丽就与建设结为一体,美的并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场,这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材,也造林护苗,一手砍,一手栽。我们不仅取宝,也作科学研究,使林海不但能够万古长青,而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇,给兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭,由今天看来,它的确含有兴国安邦的意义。1. 上面这段文字选

4、自( )的( )。2. 兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ,“裙”指 ,“绣花鞋”指 。 3. 把下列反问句改为陈述句。(1)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(2)进入岭中,看到那数不尽的青松、白桦,怎能不马上向四面八方望一望呢?4.解释下列词语盛气凌人: 目之所及: 兴国安邦: 长春版五年级上册课内阅读练习 2三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。到秋天,它们绿得发黑;而那累累的果实,由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在

5、这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实;三峡中又是一片秋天的明丽。中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉,又投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,布满了秋天的热烈的气息。下午,峡外太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,去得特别迟。在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空,长江如同一条明亮的小溪。夜终于

6、来了。渔火,灯标,接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕,长江仿佛是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶然驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路。于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空过于狭小,月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影,对比得异常明显山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、竖立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布

7、,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。这一天,正是中秋。1、 读句子,选择正确的答案。(1)“起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。”这句话的意思是( )A.月亮出现的时间不确定,估计不准。B.山太高,挡住了月亮,看见时,它和山崖贴得那样近。C.作者一时没有注意看,月亮很快便升到了山顶。(2)长江平静而轻缓地流淌,变得又如一条明亮的小溪。这是因为( )A.长江到这里便窄了,像小溪一样。B.长江平缓流淌像小溪。C.长江两边都是黑色的山崖的倒影,只剩江心是光亮的,像一条小溪。2、三峡里“黄昏来的特别早,去得特别迟”的原因是 ;而“月亮也上来得很迟很

8、迟”的原因是 。3、找出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子,画上横线。4、这篇文章是按 的顺序来表现三峡的秋色的,分别描写了三峡 、 、 、 时的美景。请你用“”分别画出能概括这四个时间段三峡特征的相关词语。长春版五年级上册课内阅读练习 3朝三暮四阅读练习 狙公赋芧,曰:“ 。”曰:“ 。”众狙皆悦。1. 根据原文填空。“众狙皆怒”的原因是: 。“众狙皆悦”的原因是: 。2. 这则寓言叫做: ,选自 。揭示了: , 告诫人们: 。相濡以沫阅读练习泉涸, 处于陆, 以湿, 以沫,不如 。1. 这篇文章的题目是 ,选自 。2. 泉涸后,鱼是怎样互相救助的,用原文的话回答: 。3. 在庄子看来,

9、对于鱼来说,最好的生存方式是什么?用原文回答: 。 买椟还珠阅读练习楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。1. 本文选自 ,作者: 。2. 解释下列词语。椟: 辑: 玫瑰: 3. 用自己的话概括一下买椟还珠这个故事: 。4.楚人把装珍珠的盒子装饰得很漂亮是为了 ( )。5. 这则寓言告诉我们:( )。长春版五年级上册课内阅读练习 4有的人阅读练习 1填空有的人是为了纪念_ 而写的,诗的副标题是_。作者抓住“人生”这一重大课题,用_与_ 进行鲜明的_,摆出对两种人生死的评价。诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句_。与“有的人,情愿

10、作野草,等着地下的火烧”对应的句子是:3体会下列加点字的作用。给人民做牛马的/人民永远地记住他。_名字比尸首烂得更早。_4诗中两个“活”,两个“死”各有什么不同含义?_5选择正确答案。有的人一诗中“有的人”,第一种人指( )A. 不劳动而专门享受的人。 B. 封建帝王C. 骑 在 人 民 头 上 作 威 作 福 的 统 治 者 。第二种人指( )A. 古今一切革命者。 B. 鲁迅C. 鲁 迅 和 以 鲁 迅 为 代 表 的 无 产 阶 级 革 命 者 。第一种人的本质特征是( )A. 骄横腐朽,骑在人民头上想不朽。 B. 极 端 自 私 自 利 , 一 切 从 个 人 出 发 。C. 名利思想

11、严重,虚荣心极强。第二种人的体质特征是( )A. 克己奉公,任劳任怨。 B. 热 爱 人 民 , 为 人 民 甘 愿 奉 献 一 切 。C. 埋头苦干,不计名利这首诗通过集中、凝练的诗句,突出了鲁迅( )A. 全心全意为人民服务和甘愿把自已一切献给革命事业的精神。B. 为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。长春版五年级上册课内阅读练习 5跌倒阅读练习风,跌倒了才有了美丽的落叶云,跌倒了才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了才有了静谧的夜晚1.本段文字选自课文 ,作者是( )。2. 本段文字中有一个表示安静的词语是:( )。我知道同样都表示安静的词语还有:( )、( )。3. 仿写诗歌,续写两句吧。( )(

12、 ) 4. 跌倒的本意是指什么?诗歌中的跌倒又是指什么呢?5. 谈谈你对“让我们在跌倒时用最美的姿势站起来”的理解。九寨沟(节选)“九寨归来不看水。”水是九寨沟的灵魂。九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。因湖底有钙化粉末沉积,加上湖水深浅不同,湖底滋生的藻类和水草不同,在同一水域,呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色,五彩缤纷,斑驳迷离。透过清澈的水面,可见水底有泉水上涌,湖面上便泛起了一个个圆形彩环,一圈圈从里到外,从小到大,荡漾开去,不断产生,不断消失,令人目不暇接。山风徐来时,湖里各种色彩相互渗透、浸染,整个湖泊更是充满了活力。1、联系上下文,根据你的理解填空。(4 分)这段主要写了九寨沟的(

13、 )美。作者先写了水的静态美,抓住了( )来写,还用( )和( )这两个词来概括。写水的动态美,抓住了湖面上的( )来写,它那无穷无尽的变化,让人( )。2、用“ ”画出本段中的中心句。(1 分)3、本段引用 “九寨归来不看水。”这句话的目的是什么?(2 分)长春版五年级上册课内阅读练习 6高尚的行为老师用严肃而有力的声音说道:“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学,嘲笑一个可怜巴巴的孩子,打了一个毫无自卫能力的弱者,你们的行为是最卑鄙无耻的,实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼!一群胆小鬼!”老师一口气说完,走到课桌前,一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊,托起他的脑袋,深有感情地说:“

14、你的心灵真美!”卡罗纳趁机站起来,在老师耳边低语了几句,谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来,用严肃的语气对几个肇事者说:“这次我宽恕了你们!”1、这些语段选自 ,作者是 。2、在正确读音下面画“ ”面颊(ji xi) 咕哝(nng lng) 宽恕(sh s)3、把下面的词语补充完整( )( )忌惮 ( )( )无耻4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子,然后说说你从中感受到了什么。5、卡罗纳到底跟老师说了什么,老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生?请结合课文内容展开合理的想象,写一写6.写出近义词。祈求- 孤苦伶仃-7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢?(改为陈述句)_8.卡罗纳猛然站起

15、来说:“是我干的”。(改为转述句)_9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。(缩句)长春版五年级上册课内阅读练习 7月光启蒙母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她甲地坐在藤椅里,依然那么乙,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子

16、眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时,我们过着清贫的日子,但 。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人

17、给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着

18、:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子是什么呀?”我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月1、用恰当的词语填空。(2 分) 将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处:她甲 地坐在藤椅里,依然那么乙 2、根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(三个字)(2 分) 月光下,母亲为我 唱民歌 说谜语3、根据文意,将文中的句子填写完整。 (1 分)那时,我们过着清贫的日子,

19、但 。4、文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 (3 分)5、如果以“母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?(80 字左右)(4 分) 长春版五年级上册课内阅读练习 8窃读记课内阅读我跨进门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我总算到里面来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一边。啊!它在这里,原来不在昨天的地方。急忙打开书,一页、两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味。1、这几段话节选自台湾作家 的 。

20、全文以 为线索进行记叙。“窃”用音序查字法应先查大写字母( ) ,用部首查字法应查部首( )。这个字在课文中的含义是 。2、文中加点的词语属于 描写,从这些词语中,可以体会出 ;文中划横线的句子属于 描写,从这句话中我们又能体会出 。3、文中画波浪线的句子是全文的 , 这句话集中概括了小作者窃读的 。表里的生物父亲取出一把小刀 把表盖拨开 在我的面前立即呈现出一个美丽的世界 蓝色的 红色的小宝石 钉住几个金黄色的齿轮 里边还有一个小尾巴似的东西不住的摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着,( )被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。1、 给第一自然段加标点2、 用“ ”画出父

21、亲动作的词3、 在括号里填上合适的关联词语4、 “我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”“我”为什么看得出神?5、 把文章中描写我心里活动的语句用 画出来。6、 “美丽的世界”指的是什么:长春版五年级上册课内阅读练习 9白鹅鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅有如养狗,它也能看守门户。后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客和宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食的叫声,也好象大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。1用一句话概括本段文字的大意。2本段文字中写到的鸭和狗各有什么特点?3本段文字采用了( )的写法,与鸭作比较,突出了白鹅叫声的( );与狗作比较,突出了白鹅叫声的( )。4从哪些地方可以看出鹅的叫声是高傲的?长歌行青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(1)解释加点的字。焜黄华叶衰( ) 朝露待日晞( )老大徒伤悲( ) 何时复西归( )(2)长歌行是一首( )诗歌,全诗采用比喻的手法,以景喻理,

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