1、11Review Module 单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过本模块的教学对一学期的内容进行巩固和综合运用，会忆旧知，使学生深刻记忆并会灵活运用这些单词和语法知识。单元教学目标一、知识与技能能够与他人进行简单的问候、指出教室里的物品、询问数量及他人年龄、介绍家庭成员及其职业，能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位、面部器官的名称。能够发出指令：Point to her nose.等二、过程与方法1.学生根据教师的指令及创设的情景师生、生生互动完成知识目标。2.通过听说、表演等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。三、情感、态度、价值观通过复习进一步培养学生观察、记忆、思
2、维和实践能力，拓宽其知识面，提高其对语言的综合运用能力。通过丰富多样的课堂活动，培养学生的英语兴趣，帮助其树立积极向上的人生观。单 元 训 练 重 难 点重 点 难 点单词及重点句型的运用 培养学生对语言的综合运用能力单元课时安排Module 1 Module 2 2 课时Module 3 Module 5 2 课时Module 6Module 7 2 课时Module 8Module 10 2 课时22课 题 Review Module Module 1 Module 2 主备人 张丽霞授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能1复习 1-2 模块单词并能听会书写单词。2. 让
3、学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。二、过程与方法创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。三、情感、态度、价值观让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流。教学重点复习句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you.教学难点 能根据不同的场景灵活使用问候语教学准备 录音机、图片课时安排 1 课时教学环节
4、教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、复习导入1.检查 1-2 模块的单词。2.仔细读 1-2 模块的课文，思考都学了哪些知识。1.学生听写，同桌互查。2.读书思考。33二、新授1.听录音，再现旧知。2.分角色朗读 1 模块的课文。3.创设情境，叫四名学生进行问候。4. 换一组学生练习。5.检查记录对话结果，并及时纠错。6.学习活动 2：教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来。7.用同样的方法复习模块 2.1.学生跟读、思考2.其余学生认真聆听。3.学生边听边记录下来4.找并大声的读出来。5.跟读课文听音模仿。6.分组完成此练习。7.学生自由诵读。三、小结
5、写写、说说本节课有什么收获？自由谈感想及收获。四、作业 1熟读课文。2记忆单词、重点句型。板书设计1.单词：I am hello goodbye how morning fine thank Msand what your name afternoon Mr2.句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you. 44教学反思课 题 Review Module Module 3 Module 5 主备人 张丽霞
6、授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能复习 3-5 模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。二、过程与方法1.创设情境，让学生听指令并作出相应的动作。2.能说出事物的颜色，能询问物品的数量及做出简单的 1-12 数字回答。三、情感、态度、价值观使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。教学重点 熟练掌握单词及重点句型教学难点 对所学知识的灵活运用教学准备 图片 磁带 录音机课时安排 1 课时教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、复习导入1、听写 3-5 模块单词。2、听录音看课文1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文552
7、、语言练习1 学生大声朗读课文，思考 4 模块学习内容。2.照课本上师生做互动游戏。3.同桌互动游戏。4.看 4 模块课文，播放录音认真听并跟唱。5.教师出示彩铅问：What color is it?学生回答：It is red. It is .教师再问:How many?学生用简单的 1-12 的数字回答。6.生生互动继续以上活动。7.拓展练习。1.学生大声朗读课文并思考2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。3记录出关键单词：door window blackboard chair desk4认真听后回答。5写出关键的句型。6同桌互查句型并纠错。7. 做拓展练习三、小结 说说
8、今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业 1记忆 3-5 模块单词。2.灵活运用所学句型。66板书设计1. 单词 door window blackboard chair desk，panda red blue yellow green black dog cat cap, how many one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve .2. 句型：Point to the door./window/blackboard/desk/chair.It is red./blue/green/yellow/bla
9、ck.教学反思课 题 Review Module Module 6Module 7 主备人 张丽霞授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能1.复习本模块单词的听、说、读、写。2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。二、过程与方法创设情景，复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。三、情感、态度、价值观完成课本活动 2、4 的活动内容。教学重点 熟练掌握单词及重点句型教学难点 对所学知识的灵活运用77教学准备 图片 课时安排 1 课时教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、复习导入1、听写 6-7 模块单词。2、听录音看课文。1听写单词
10、，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文。2、语言练习1 学生大声朗读课文，思考 6 模块学习内容。2.出示卡片师生做互动游戏。师问生答。3.同桌互动提问 What is this? It is.4.看 7 模块课文，播放录音认真听并跟读。5.教师出示物品问：What is it?学生回答：It is .学生再问教师回答。6.生生互动继续以上活动。7.拓展练习。出示练习题。1.学生大声朗读课文并思考2.学生回答3记录出关键句型。4认真听并跟读。5写出关键的句型。6同桌互查句型并纠错。7.学生练习三、小结 说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业 1记忆 6-7 模块单词。2.记忆并
11、灵活运用所学句型。88板书设计1.单词: happy birthday here present pencil pen cake how old yes , teacher pupil school classroom English that say again schoolbag ball book.2.句型：What is it? It is .Here is your How old are you/?I am .教学反思课 题 Review Module Module 8Module 10 主备人 张丽霞授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能1.复习本模块单词的听、
12、说、读、写。2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型、描述身体部位及面部器官的语言。二、过程与方法1.通过各种练习进一步掌握以上一般疑问句、及陈述句句型。2.完成配套练习册。三、情感、态度、价值观1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感。教学重点 熟练掌握单词及重点句型教学难点 对所学知识的灵活运用教学准备 图片 99课时安排 1 课时教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、复习导入1、听写 8-10 模块单词。2、听录音看课文1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文2、语言练习1.学生大声朗读课文，思考 8 模块的
13、学习内容。2.出示图片师生做互动游戏。师问:What is this?生答:It is a cat.It is a3.同桌互动提问:Is it a red ball? Yes, it is./No,it isnt.4.看 7 模块课文，播放录音认真听并跟读。5.教师出示相册问：What is this?学生回答：This is my .That is my .学生互动问答。6.叫几名学生互动继续以上活动。7.板书重点句型。8 生生互动介绍各自身体部位及面部器官。9.拓展练习。1.学生大声朗读课文并思考2.学生回答3记录出关键句型。4.认真完成互动练习。5.写出关键的句型。同桌互查句型并纠错。6
14、.学生练习7.边说边指出来。8. 介绍各自身体部位及面部器官。9.完成配套练习题。1010出示配套练习题。三、小结 说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业 1记忆 8-10 模块单词。2.记忆并灵活运用所学句型。板书设计1.单词:monster new kite dont know help where monter father sister brother grandpa grandma doctor policeman nurse driver farmer head leg foot arm hand nose eye mouth ear.2.句型：This is her
15、head. This is my arm.Point to his legs.Point to your head. Point to your leg.Point to your head and your leg.He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. 教学反思课 题 三年级英语第一学期期末测试题 主备人 张丽霞授课班级 三年级 授课人 授课时间测试目标一、知识与技能1.复习本册单词的听、说、读、写。2.复习本册书中所有重点句型及其拓展运用。二、过程与方法1.通过测试了解学生对所学知识的掌握情况。三、情感、态度、价值观1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。2.通过测试，培养学生的英语成就感。
