精选优质文档-倾情为你奉上课题第九单元 课题1 溶液的形成授课人雷华伟单位中都中学学科化学年级九年级第一部分：教学设计说明教学理念“学生学会”是教师教学的最终目标。若学生被动听讲，由于缺少思考和内化过程，则会很快遗忘。 采用“连续性问题情境式教学”， 在课堂教学中表现为：教师依据教学内容的内在逻辑关系和学生的认识发展特点，设计问题情境，通过引发学生深入思维、完整表达和广泛交流，促进学生思维、语言的发展，提高学生认知能力。在教学活动中，把重点和难点内容设计成若干个学生活动，活动之间用连续性的问题情境相互连接，引发学生思考和广泛交流。学生经历观察、实验的探究过程，运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。教材分析 溶液的形成是人教版初中化学教材第九单元课题1的教学内容，溶液是一种身边的化学物质，通过多角度分析研究溶液的组成，以溶液为载体建立化学概念，为酸碱盐溶液学习奠定基础。其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念。这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是
