《登勃朗峰》导学案(精品教案)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上19 登勃朗峰课题登勃朗峰课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.有感情地朗读课文，整体感知文章意蕴。2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。过程与方法1.了解作者，识记并掌握文中的生字，生词。2.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。情感、态度与价值观感受大自然的壮美，学习作者的探险精神。写作背景本文选自远处的青山（新世界出版社2011年版）。林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了大量的旅行信件，1869年收集成傻子旅行一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。读准字音翌日（y） 灼热（zhu） 俯瞰（kn）巉峻（chn）焦炙（zh） 拾阶（sh）独