精选优质文档-倾情为你奉上放风筝说课稿各位尊敬的评委，亲爱的老师们:大家好！问渠哪得清如许，为有源头活水来，小学中段作文教什么？我认为应该教会学生摄取“源头活水”，收集“下锅之米”，以现在进行时的方式，培养学生的观察和表达能力，接下来我将从教材，学情分析，教学目标与重难点，教法与学法，教学过程，板书设计、作业和教学反思几个方面进行放风筝的说课，阐述自己是如何有效指导学生进行习作的。1、 趣设活动，说教材义务教育语文课程标准（2011版）对习作教学的建议指出：“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，在二年级时学生通过看图写话有了一定的观察能力，能够抓住“四要素”，把一段话写清楚，写作兴趣比较浓厚；到了三年级，将实现由段到篇的过渡，而这时候学生对各种活动非常感兴趣，本册语文书里也有很多学生感兴趣的活动写作话题，通过我们的实践研究证明，三年级学生活动习作更能激发兴趣，这就需要教师在教学中创造性的开展各种活动，让学生在活动中快乐写作。放风筝是部编版三年级下册第2单元的一篇看图
