精选优质文档-倾情为你奉上三级课程实施方案课程改革实验是一项涉及面广、影响深远，且对传统课程设置有较大冲击的一项完整的实验，必须从课程设置、课时分配、教学方法、学生管理与评价、校园文化等诸多因素进行改革，在整体上形成一种在过程和成果上都具有创新特征的教育教学气氛。 一、工作目标 三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。为了实现上述目标，本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，让地方和学校真正拥有选择的余地。 二、工作措施 (1)、 以学生发展为本， 实施“双导”教学法，即“导思”和“导学”相结合的教学模式，使课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位得到充分体现。培养学生独立思考能力，增强学生的学习积极
