公因数与公倍数教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上上课时间： 课时编号：整理与练习第1课时教学内容：教科书“整理与回顾”及第48、49页“练习与应用”第17题。教学目标：1.通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进一步理解本单元的重点和难点。2通过练习，使学生掌握质因数和分解质因数的概念，学会分解质因数的方法，培养同学分析和推理的能力。3提高学生小组合作学习的能力。教学重点：能自主整理本单元所学的知识教学难点： 能自主整理本单元所学的知识。教学资源：（五号黑体，顶格）多媒体课件。教学过程：（五号黑体，顶格）一、回顾与反思提问：这一单元我们学习了哪些内容？引导学生说出：2、5、3倍数的特征、奇数和偶数、质数和合数、公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数。学生独立思考问题。小组内逐一交流这3个问题，由组长组织。二、练习与应用第1题 学生独立完成，指名回答。第2题 让学生说出想的过程，集体评议纠正。第3题 填数后交流。第4题 独立