1、 参 评 论 文论文题目：中等职业学校推行信息化教学改革的实践探索与 研究作者姓名：柯 玉 华作者单位：宣城市生物工程学校联系电话：177-54049708中等职业学校推行信息化教学改革的实践探索与研究生物工程学校 柯玉华【摘要】：随着信息化教学的发展，互联网技术的广泛普及，现代化教学手段逐步被中职院校接受并应用。如何更好地应对当前中职信息化教学改革带来的挑战，如何更合理有效地运用信息化教学自然成了时下中等职业学校信息化教学改革的重中之重。【关键词】: 信息化教学 改革 探索与研究 当前，信息化技术的不断发展给人们的日常生活带来了飞跃的变化，计算机及网络技术的日趋完善正引领着一场信息化技术的改
2、革。与之相适应的是，中等职业学校的信息化教学的实践探索与研究已经被推到了教学改革的前沿阵地。那么，作为身居中职学校第一线的教师，我们应该清醒地地认清信息化教学改革的形势，积极转变教育教学理念，不断调整和采取新的教学方法和教学模式，提升自己信息化教学的能力和水平，从而达到真正提高职业教育教学质量的目的。1、什么是信息化教学信息化教学，简而言之，就是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学过程中，要求观念、模式、环境、组织、内容、技术、评价等一系列因素信息化。信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的
3、设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，才能胜任信息化教学。2、信息化教学的特征与传统教学模式不同的是，信息化教学十分侧重对网络资源的整合，强调信息化技术与传统方法的结合，在教学模式及教学媒体的选择上具有多变性及创新性。其特点主要表现在教学方式的现代化、教学资源及环境的网络化、教学手段的多媒体化。1、教学方式的现代化教学方式现代化一定程度上改变了过去纯粹以老师讲授为主的教学方式，形成了以学生为主体、老师为主导的双主教学方式。信息化教学利用信息技术改变传统的教学模式，实行交互式教学，学生可以轻松地通过网上教学平台随时下载和
4、点播网上教学资源，然后利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，也可通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，并充分利用网络的互动优势开展学习活动。这样，每一个学生都能参与其中，并能自由地发挥创造力和想像力，进而成长为具有创新能力的新型人才。2、教学资源及环境的网络化信息化教学之所以能够得到推广、普及，其主要原因在于传统教学资源的匮乏，缺少与时代发展相适应的教学元素，而信息化教学改革弥补了传统教学的这一缺陷。网络技术的发展为信息化教学提供了丰富的资源，日趋庞大的互联网可以为现实的多媒体教学提供源源不断的内容与素材，使传统的教学环境网络化成为可能。传统的教学活动可以转移到互联网上来，其最大
5、的优势就在于能突破传统课堂在时间、空间方面的限制。如当前职校推广的网上虚拟课堂及网上图书馆就是最好的佐证。3、教学手段的多媒体化传统的教学方式过度依赖于教师当堂的耐心讲解与传授，学生基本上接受的是灌输式及填鸭式的教学，因而显得十分被动，课堂毫无生气，教学效率自然低下。而信息化教学则强调信息化技术与传统方法的结合，一系列生动的多媒体课件的应用会使枯燥的课堂氛围活泼起来。比如，在执教戴望舒的雨巷时，我就充分地运用了多媒体开展教学。导入时先播放黄磊的歌曲丁香花，舒缓而动听的旋律将学生的思维缓缓地拉入到一种任意驰骋、自由想象的世界里，学生的视听器官无疑受到极大的冲击，他们的注意力自然而然被转移到我设置
6、的教学情境之中。当然，目前我校使用的中职语文教材都已经配备了与其教学内容一致的的多媒体课件，这无疑为我们教师进行多媒体教学提供了很大的方便。3、中职信息化教学改革的重中之重 信息化教学的合理运用策略信息化教学模式主要以学生为中心，尤其强调情境对信息化教学的积极影响，强调对学习环境的设计，强调协作学习的关键作用，强调利用各种信息资源来促进和支持学生学习。教师只有充分认识到信息化教学模式的特征，才能更好地把握住信息化教学的特点，才能更灵活地驾驭信息化教学。因而，如何在实践中合理的运用信息化教学自然成了时下中等职业学校推行信息化教学改革的重中之重。以下具体从三个方面来阐述中职教学中信息化的合理运用策
7、略。1.调动丰富的网络资源，注重信息技术整合及课堂教学设计。科学而具体的教学操作行为会直接检验教学的有效性。因此，使用有效的教学媒体、创设符合要求的教学情境、营造快乐活泼的教学气氛、采取正确的教学策略、选择适当的教学方法等，自然能抓住学生的视听神经，激发其积极参与课堂的学习热情，从而取得良好的教学效果。另外，课本的知识面十分狭窄，根本无法完全满足学生的现实需求，所以教师在备课时应充分考虑学生的知识需求，调动丰富的网络资源，穿插相应的文字、图片、视频等素材，进一步补充并完善课本内容。教师应灵活运用信息化多媒体技术，有效地开展教学，比如图文并茂的媒体影音元素，可以使苍白单调的课本知识显得更加生动，
8、可以为学生创设出更好的学习情境，可以通过调动学生各种感官的参与，激发起学生强烈的学习欲望与学习动机。2.大力发展远程教育，实现课下的自主学习与交流。为了打破传统教学模式在时间、空间上的限制，创造一种师生可交流的虚拟课堂环境，远程教育的出现在现代的教学方式中扮演着十分重要的角色。远程职业教育是信息技术在职业教育领域的重大应用之一。目前，在一些中职学校内，作为满足师生资源共享、信息互动的集成学习平台，校园网应运而生，它能满足个人学习及校园群体的需要。现代远程教育是一种相对于面授教育、师生非面对面组织的教学活动，它是一种横跨时空的教育教学模式，它以学生为中心，强调学生对知识的自觉探索、主动发现和对所
9、学知识意义的主动建构。学生可以随时利用多媒体网络技术的交互功能对多媒体网络资源进行学习交流；当然，现代远程教育也能够对学生自主学习的环境起到“润物细无声”的作用，虚拟现实技术一旦在实际教学中被真正熟练的运用，将会构建一种交互性课堂，对教师的教及学生的学都将起到很好的推动作用。3.建立专门的模拟实训室，将虚拟仿真技术与实际操作相结合。中职课程应用性较强，而目前宣城市生物工程学校的信息化装备水平较差，连最起码的白板教学设备都没有，这无疑在很大程度上制约了我校信息化教育教学的实际需要。当然，宣城市不同职校的信息化技术设施建设也不平衡，学校间的信息技术装备水平差距很大，我市的国家示范中职学校无论是普通
10、教室的多媒体硬件设备还是专门的模拟实训室，这都是我校所无法比拟的，这也是长期以来制约我校信息化进一步发展和职业教育质量提高的关键因素。所以，建立模拟实训室，将虚拟仿真与实际操作相结合是信息化推动职业教育的一条切实可行的道路。在像宣城市生物工程学校这类缺乏实验设备的学校间开发虚拟仿真系统，让学生在前期的模拟操作之后，再去附近条件较好的高职学校的专门实训基地（比如宣城市职业技术学院）进行真实的操作，这将起到事半功倍的效果。所以，只有将计算机仿真系统与实物教学真正做到有机结合及互相补充，那才是真正具有现代化特点的中职信息化教学及实训。三、结束语总而言之，中等职业学校推行信息化教学改革已是当前中职学校发展的必然趋势，我们教师只有在实践中不断调整和改革信息化教学模式，带领学生将信息技术与学科特色充分地结合起来，创造一切可能的条件提高信息化教学的有效性，从而为我国中等职业教育事业培养更多的人才。【参考文献】：1、张一春 教师教育技术能力建构 信息化环境下的教师专业与发展 南京师范大学出版社，20072、王卫军 教师信息化教学能力发展策略研究【期刊论文】电化教育研究3、梅文婷 高职教育信息化教学如何实现同课程融合【J】当代教育实践与教学研究。2016（05）
