精选优质文档-倾情为你奉上函数的奇偶性教学设计一、 前期分析课程理念根据新课程教学理念，数学教学不仅是使学生掌握一定的教学与技能，同时要实现学生身心的全面发展，这就要求改变传统教学过于注重传授知识的倾向，让学生在课堂上真正动起来，切实实现学生的主体地位。但是函数奇偶性这节内容较为抽象，为了使学生更好的理解和领悟，就要关注学生已有的知识基础和学习经验，精心设计问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生积极探索，并在探索过程中发现乐趣，发现规律和获得知识的体验和应用。学情分析在学习函数奇偶性之前，已经学习了函数的概念及函数的图像，使得学生具备了利用函数解析式研究数形性质的基本知识，同时联系初中所学的图形中心对称和轴对称，为下一步形成知识网络创造了条件。同时该班的学生较活跃，课堂上发言积极，大部分学生都能在教师的诱导下发现规律，达到掌握的目的。二、 教材分析三维的教学目标 知识技能目标：了解函数奇偶性的概念、性质和图像画法；掌握判断函数奇偶性的方法。 过程和方法：通过观察一些简单奇偶函数的实例，做到从“具体到抽象”，做到“数形结合”和“定量与
