精选优质文档-倾情为你奉上分层教学的具体实施方案一、 调查研究,确定学生层次教学以学生为本,教师对所任班级学生通过调查、询问、访谈、测试等方式了解学生基本情况,对不同层次的学生进行划分,分层编组不能单纯以学生成绩为依据,而应在尊重学生自主选择、师生平等磋商基础上,综合学生智力因素情感因素,动态分层。二、 目标要求动态分层针对学生接受能力和智力因素的差异,教学目标应适当的有所不同。保证同一节课既有面向全体,又有个别兼顾。分而不散,合而不死。不断自然地融进预习、质疑、辅导、巩固、小结的教学程序,而且较好的解决了各层次学生之间的动静支配问题。另外,作业和测试也实现动态分层,在巩固练习是发挥优生的作用,帮助他们进一步理解巩固知识,这样能较好解决教材的统一性和学生个性的差异的矛盾,使各个层次的学生都各有所得。三、 分层施教,共同推进分层施教是分层教学的重要环节,是课堂教学的延伸,既要重视学生的共同目标,又要针对不同层次学生的具体情况开展有区别的教学活动。尤其是在探究活动中,应充分发挥各层次学生的优势,互补促进,共同提高。四、