精选优质文档-倾情为你奉上3-2 地理环境的整体性和地域分异教学设计1、教学目标：（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法： 运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观： 通过学习，使学生学会用联系的观点看待问题和分析问题；通过认识地理环境的复杂多样性、规律性及整体性，树立科学环境观和因地制宜的思想。2、教学重点：地理环境的整体性，地理环境的地域分异规律。3、教学难点：地理环境整体性的概念，地理环境的地域分异规律。4、教学方法：采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法5、教学过程：【新课导入】指导学生进行课前探索：（出示阅读材料）某一地区自然环境中的植被遭到大规模破坏之后，地表的蓄水能力下降，地面径流增加，对土壤冲刷加剧，造成水土流失
