班主任德育工作总结,-班主任工作总结. 班主任德育工作总结 - - 班主任工作总结 2021-01-01 德育浅析德育过程中知、情、行的辩证统一 sO100 德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。 知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，知的培养是基础；行的实现是关键和标志；情起中介和催化剂的作用。因此，思想品德的培养必须是：晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，促进四要素统一和谐地发展。 思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的内应力与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生
