变教师主评游戏为幼儿自评游戏 变教师主评游戏为幼儿自评游戏 教师主评游戏是指教师根据自己的观察，这种带有成人价值倾向的评价， 给幼儿的游戏设立了框架和屏障，以及游戏以外的目的，使游戏失去游戏的自发性的特征。这种评价往往又是幼儿之间的一种横向评价，它忽视了幼儿的个体差异，使一部分幼儿在这种最容易获得成功的活动中，难以体验到成功的愉悦。因此，教师应调整自己的评价标准和评价行为。我认为，游戏是反映幼儿经验和能力的活动，教师评价的着眼点应该是幼儿在游戏中，在多大的程度上实现了自己。如能将自己的经验、能力、想象充分地表现出来，那么他就应该是个成功 的游戏者。基于这样的认识，我改变了过去简单、主观地评价幼儿在游戏中的遵守纪律、品德高的作法，变教师主评为幼儿自评为主，评价的内容也出现如下的改变。 1 、介绍创新。 给幼儿机会将自己每一点有价值的创新予以展现。如：让幼儿介绍自己协商分配角色的新方法、游戏中出现的新情节、游戏组的新布局等。 2 、展示发明。 游戏结束时，鼓励幼儿展示自己的小发明，让幼儿把自己在游戏中的体验升华为一种成功感和愉悦感，激起再创造
