精选优质文档-倾情为你奉上用ABCD法编写教学目标这种方法包含了四个要素：教学对象、行为、条件和标准。教学对象学习目标是针对学生的行为而写的，所以描述学习目标时应指明特定的教学对象。有时候如果教学对象已经明确了，就可以从目标中省去这个要素。行为行为是学习目标中必不可少的要素，它表明学生经过学习以后能做什么和应该达到的能力水平，这样教师才能从学生的行为变化中了解到学习目标是否已经实现了。一般情况下，我们使用一个动宾结构的短语来描述行为，其中动词是一个行为动词，它表明了学习的类型，而宾语则说明某一学科的具体学习内容。针对不同的学习领域及不同层次的学习目标，有一些可供教师参考选用的动词。比如，在编写认知学习领域的目标时，可以选用下面的动词：知识：说出名称、列举、选择、背诵、辩认、回忆、描述、指出、说明等；领会：分类、叙述、解释、选择、区别、归纳、举例说明、改写等；应用：运用、计算、改变、解释、解答、说明、证明、利用、列举等；分析：分类、比较、对照、区别、检查、指出、评论、猜测、举
