发展学生动手能力、渗透学生度量意识(共2页).doc

上传人:晟*** 文档编号:10962926 上传时间:2022-02-03 格式:DOC 页数:2 大小:14KB
下载 相关 举报
发展学生动手能力、渗透学生度量意识(共2页).doc_第1页
第1页 / 共2页
发展学生动手能力、渗透学生度量意识(共2页).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上发展学生动手能力、渗透学生度量意识图形的测量是新课程教学内容之一,现结合自己的教学实践,谈谈在教学中如何渗透度量意识。1.注重对所测量的“量”的实际意义的理解,渗透学生度量意识如在具体测量中如何理解图形周长概念时,我结合教材中“小蚂蚁沿树叶的边缘爬过一周”的有趣情境,直观说明周长的含义然后让学生描一描树叶图案的边线。摸一摸课桌面、数学书封面的边线,量一量同桌同学的腰围和头围,量一量树叶、图形的周长,开展比较不同图形周长等活动,丰富学生对周长的感性认识。在“圆的周长”的教学,我通过启发学生想一想,议一议:怎么用手中的工具测量圆的周长?从而引导学生先用绳测法、滚动法测量出了手中圆的周长。这样在具体的测量中学生就理解了“量”的实际意义,渗透学生度量意识。2.注重直接体验活动,渗透学生度量意识测量这部分内容的操作性比较强。教学中要多安排一些数学活动。如教学“毫米的认识”中让学生测量课本。 “分米的认识”中让学生测量课桌。 “千米的认识”中要求学生到校外走l千米的路程。目的就是让学生在活动中积累体验和经验,从而建立相应的观念,渗透学生度量

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。