向量的直角坐标运算教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上5.4.2 向量的直角坐标运算【教学目标】1. 理解平面向量的坐标表示，掌握平面向量的坐标运算2. 能够根据平面向量的坐标，判断向量是否平行3. 通过学习，使学生进一步了解数形结合思想，认识事物之间的相互联系，培养学生辩证思维能力【教学重点】平面向量的坐标表示，平面向量的坐标运算，根据平面向量的坐标判断向量是否平行【教学难点】理解平面向量的坐标表示【教学方法】 本节课采用启发式教学和讲练结合的教学方法，教师可以充分发挥学生的主体作用，开展自学活动，通过类比、联想，发现问题，解决问题引导学生分析归纳，形成概念【教学过程】环节教学内容师生互动设计意图导入aOxyA(a，b)1平面内建立了直角坐标系，点A可以怎么表示?2平面向量是否也有类似的表示呢?3平面向量基本定理的内容是什么?教师提出问题学生回忆解答为知识迁移做准备新课