精选优质文档-倾情为你奉上1. 古诗二首村居1.俗话说“书读百遍其义自见”。在教学村居一课时，教师可以先把学生带入一个青草萋妻、百花盛开、花香四溢的情景中。在美丽的春天里，教师采用各种朗读形式(如:个别读、小组读、集体读、比赛读等)，让学生读出古诗的韵味。在初步感知整首古诗的基础上，教师与学生配上哑语吟通古诗，在肢体语言的帮助下，让学生进一步理解古诗的意思。2.数学时教师可以尝试不一句一句地讲解古诗文，而是让学生在吟通中去感悟语言，在歌声中去想象意境，在舞蹈中去创造图画。咏柳数学时，可以在课下先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也从形态方面感知何为万条録丝绦。这样一来学生对古诗内容会比较容易理解一些。 2找春天教学中，我就投其所好，采取各种各样的形式让学生多读，让学生在读中识字，在读中积累优美的语言，在读中感受春天的美景，不光学生沉漏其中，就连我自己也不得不为这美文所折服.3开满鮮花的小路花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的，结果开出的鲜花大家一起享受，正是这种无私的、具有奉献意义的
