1、二氧化碳检测题姓名 班级 一、选择题1 （2012苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是-（ ）A观察气体颜色 B 用澄清石灰水 C 用带火星的木条 D用紫色石蕊试液2 （2012苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是-（ ）A二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用3 （2012娄底） “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量下列做法不符合“低碳生活”理念的是-（ ）A教科书循环使用B 多用电子邮箱、QQ 等即时通讯工具C 夏天
2、为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式4 （2011南充）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是-（ ）A干冰用于人工降雨B 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳5请回忆你曾观察、学习过的一组实验取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验请根据图示进行思考并回答下表中的问题：（） （） （） （）2010-2014 菁优网2现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 _ _ 分析 实验（）验证了 _ ：实
3、验（）验证了 _ _ ；通过实验（） 、 （） ，可验证酸的一条化学性质是 _ ：实验（）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸 _ ，并写出化学方程式 _ 2010-2014 菁优网3人教版九年级上册第 6 单元 二氧化碳和一氧化碳2013 年同步练习卷（江苏省连云港市灌南县实验中学）参考答案与试题解析一、选择题1 （2012苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（ ）A观察气体颜色 B 用澄清石灰水 C 用带火星的木条 D用紫色石蕊试液考点： 常见气体的检验与除杂方法菁优网版权所有专题： 物质的鉴别题分析： A、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑； B、根据二氧化碳的特
4、性考虑；C、根据氧气的性质考虑；D、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑解答： 解：A、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，故 A 不能鉴别，故 A 正确；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以能鉴别，故 B 错；C、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，所以能鉴别，故 C 错；D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以能鉴别，故 D 错故选 A点评： 解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行2 （2012苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）A二氧化碳可用于制碳酸类饮料B 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C 常温下二氧
5、化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用考点： 二氧化碳的用途；自然界中的碳循环；二氧化碳的物理性质菁优网版权所有专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途分析： 二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料解答： 解：A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；
6、2010-2014 菁优网4D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确；故选 C点评： 本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中3 （2012娄底） “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A教科书循环使用B 多用电子邮箱、QQ 等即时通讯工具C 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式考点： 自然界中的碳循环菁优网版权所有
7、专题： 生产、生活、环保类简答题分析： 根据定义：“低碳生活” 指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，进行分析作答解答： 解：A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产书所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染；B、多用电邮、QQ 等即时通讯工具，少用传真打印机能减少二氧化碳的排放；C、将空调开得很低要消耗大量的电能，不符合“低碳生活” 的精神；D、骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放；故选：C点评： 在极端天气肆虐的今天，低碳生
8、活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识4 （2012绍兴）由图可知，大气中 CO2 浓度大约从 1800 年起急剧增加，下列解释合理的是（ ）2010-2014 菁优网5A大量火山的喷发 B 气候的自然波动C 浮游生物的光合作用 D人类大量使用燃料考点： 二氧化碳对环境的影响菁优网版权所有专题： 结合课本知识的信息分析： 根据二氧化碳增加的主要方式是现在对化石燃料等的使用，和现代与原来的不同点考虑解答： 解：A、大量火山喷发是
9、原来的事，现在很少有火山喷发，故 A 错；B、气候的自然波动都基本是相同的，所以并不是气候自然波动的结果，故 B 错；C、浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不产生二氧化碳，故 C 错；D、由于现在人类生活好了，有了轿车，就要燃烧汽油，取暖也要使用煤炭燃烧，关键是由于人类大量的使用化石燃料造成的，故 D 正确故选 D点评： 解答本题关键是要知道二氧化碳增加主要原因是化石燃料的大量使用5固体 CO2 又称干冰，易升华干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（ ）A干冰升华时吸热，降低可燃物的周围温度B CO2 覆在可燃物表面，隔绝空气C CO2 不能支持燃烧D干冰
10、吸热后变成液态的水考点： 二氧化碳的用途菁优网版权所有专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途分析： 干冰是固态的二氧化碳，干冰易升华，能吸收大量的吸热，从而降低可燃物的周围温度干冰灭火是因为二氧化碳密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，能覆盖在可燃物的表面，隔绝氧气2010-2014 菁优网6解答： 解：A、干冰升华时吸热，降低可燃物的周围温度，故 A 说法正确；B、二氧化碳密度比空气大，能覆盖在可燃物的表面，隔绝空气故 B 说法正确；C、二氧化碳是不支持燃烧的故 C 说法正确；D、干冰升华后，会变成二氧化碳气体，不会变成液态的水故 D 说法不正确故选 D点评： 熟练掌握二氧化碳的性质，干冰的特性
11、是解答本题的关键属于基础性知识考查6 （2011南充）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）A干冰用于人工降雨B 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳考点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途菁优网版权所有专题： 结合课本知识的信息分析： A、根据干冰易升华的特性来考虑；B、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；C、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；D、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳解答： 解：A、干冰易升
12、华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故 A 正确；B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故 B 错误；C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故 C 错误；D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故 D 错误故选：A点评： 通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳7 （2012华容区模拟）某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有
13、二氧化碳，则下列说法中正确的是（ ）A该物质不可能是纯净物 B 该物质一定含氧元素和碳元素C 该物质一定是碳的单质 D该物质中可能含有氧元素考点： 质量守恒定律及其应用菁优网版权所有专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据质量守恒定律可知：反应前后元素的种类不变该变化生成物中含有二氧化碳，其中的2010-2014 菁优网7碳元素一定来源于该物质，因反应物中有氧气参与，所以含不含氧元素在该题提供的条件下无法判断解答： 解：根据题中信息“某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有二氧化碳 ”可知燃烧后会生成二氧化碳，但是否只有二氧化碳无法确定，根据质量守恒定律，该变化生成物二氧化碳中的碳元素一定来源于
14、该物质，故该物质一定是含有碳元素的物质，因反应物中有氧气参与，含不含氧元素在该题提供的条件下无法判断A、由以上分析可知，该物质一定是含有碳元素的物质，至于含不含氧元素因反应物中有氧气参与而不能确定，该物质可以是纯净物，例如木炭等，也可以是混合物，例如木炭和一氧化碳的混合物，故 A 说法错误；B、由以上分析可知，该物质一定是含有碳元素的物质，至于含不含氧元素因反应物中有氧气参与而不能确定，故 B 说法错误；C、由以上分析可知，该物质一定是含有碳元素的物质，至于含不含氧元素因反应物中有氧气参与而不能确定，因此该物质不一定是碳的单质，也有可能是一氧化碳等，故 C 说法错误；D、由以上分析可知，该物质
15、一定是含有碳元素的物质，至于含不含氧元素因反应物中有氧气参与而不能确定，即也有可能含有氧元素，故 D 说法正确故选 D点评： 此题是对质量守恒定律的考查，解题的关键是掌握反应前后物质中的元素种类不会改变，属于基础知识考查题8 （2012百色）关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（ ）A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B 一氧化碳和二氧化碳均有还原性C 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D固体的二氧化碳叫“干冰” ，可用于人工降雨考点： 一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性菁优网版权所有专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途分析： 依据一氧化碳及二氧化碳的性质对问题进行
16、分析即可，一氧化碳不易溶于水，具有还原性与可燃性，而二氧化碳不可燃，其固态形式是干冰，易升华吸热，据此回答判断即可；解答： 解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧不具有可燃性；故 A 不正确；B、一氧化碳具有还原性，而二氧化碳不具备还原性；故 B 不正确；C、一氧化碳不溶解于水也不能与水发生反应，因此室内放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒；故 C 不正确；D、固态的二氧化碳叫干冰，干冰容易升华吸热，所以常用于人工降雨，故 D 正确；故选 D点评： 对比一氧化碳、二氧化碳两气体的性质是本题的考查内容，正确掌握两种物质的性质是解答的基础9 （2012株洲）两个软塑料瓶中分别充满 CO 和 CO
17、2 两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是（ ）2010-2014 菁优网8A澄清石灰水 B 水 C 紫色石蕊试液 D氯化钠固体考点： 常见气体的检验与除杂方法菁优网版权所有专题： 物质的鉴别题分析： 试剂能将二者鉴别出来必须与两种气体结合后呈现的现象不同就行要从二氧化碳和一氧化碳的性质不同考虑一氧化碳具有还原性和可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使紫色石蕊试液变浑浊解答： 解：A、CO 2 能使澄清石灰水变浑浊，CO 不能，所以能鉴别，故 A 错；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，可以用塑料瓶分别装满两种气体，再加入水，盖上盖，待一段时间看塑料瓶的变化，变瘪的是二氧
18、化碳，所以能鉴别，故 B 错；C、二氧化碳通入紫色石蕊试液中使溶液变红，一氧化碳则不能，所以能鉴别，故 C 错；D、一氧化碳和二氧化碳都不能与氯化钠固体反应，所以不能鉴别，故 D 正确故选 D点评： 鉴别物质时加入试剂后必须呈现的现象不同，才能鉴别开，还需要从需要鉴别的两种物质的性质不同点入手10 （2012泰安）对比是学习化学的重要方法下列关于 CO2 与 CO 的比较错误的是（ ）A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B CO2 能溶于水，CO 难溶于水C CO2 可用于光合作用，CO 可用于人工降雨DCO2 会造成温室效应，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒考点： 二氧化碳
19、的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的毒性菁优网版权所有专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途分析： A、根据分子中的原子构成考虑；B、根据它们的溶解性考虑；C、根据二氧化碳的用途考虑；D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑解答： 解：A、一个二氧化碳分子中含有 2 个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故 A说法正确；B、二氧化碳能溶于水，1 体积水溶解 1 体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故 B 说法正确；C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故 C 说法错误；D、CO 2 会使温度升高造成温室效应，CO 易与血
20、液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故 D 说法正确故选：C点评： 解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途2010-2014 菁优网911 （2012兰州） “低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式下列不符合“低碳生活”主题的是（ ）A用旧报纸制铅笔杆 B 参加“ 地球熄灯一小时” 活动C 开发回收利用二氧化碳的新技术 D深秋时节焚烧落叶考点： 自然界中的碳循环菁优网版权所有专题： 化学与环境保护分析： 所谓“ 低碳生活” 就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，焚烧落叶增加了二氧化碳的排放，不符合低碳
21、生活的要求解答： 解：A、用旧报纸制铅笔杆减少了木材的使用，符合 “低碳生活”，故 A 正确；B、参加“地球熄灯一小时”活动是减少能量耗用，符合“低碳生活”，故 B 正确；C、开发回收利用二氧化碳的新技术减少二氧化碳的排放，符号“低碳生活” ，故 C 正确；D、焚烧落叶加大了二氧化碳的排放，不符号 “低碳生活”，故 D 不正确；故选：D点评： 此题考查了低碳生活理念的落实，分析了日常生活中低碳生活的一些具体体现，为倡导积极环保的新生活提供了思路二、填空题12 （1）冬天用煤火取暖，如果不装烟囱而排气不良，就会发生 煤气 中毒（2）在久末开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部， 二氧化碳 的含量比较大
22、，在进入这些地方前，必须做 灯火 实验考点： 一氧化碳的毒性；二氧化碳的化学性质菁优网版权所有专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途分析： （1）煤不充分燃烧会产生一氧化碳，空气中一氧化碳含量过高，会造成煤气中毒；（2）二氧化碳不供给呼吸，不支持燃烧解答： 解：（1）煤不充分燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合，使人体缺氧而死亡；（2）久末开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部二氧化碳含量较大，二氧化碳不供给呼吸，不支持燃烧，因此进入之前必须做灯火实验，若灯火熄灭，则人不能进入故答案为：（1）煤气（2）二氧化碳 灯火点评： 本题考查一氧化碳的毒性及二氧化碳不供给呼吸不支持燃烧的性质，日
23、常生活中要注意安全13A、B、D、F 是四种含碳元素的化合物，它们之间有下列转换关系：A+O2B；B+H 2OD； DB+H2O；B+Ca（OH）2F+H2O； F+HClB+H2O+CaCl2（1）写出 A、B、D、F 的化学式：A CH 4 B CO 2 D H 2CO3 F CaCO 3 （2）完成、三个反应的化学方程式：2010-2014 菁优网10 CH 4+2O2 CO2+2H2O CO 2+H2OH2CO3 ； Ca（OH） 2+CO2CaCO3+H2O 考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题： 常见物质的推断题分析
24、： 根据已有的知识进行分析，A 、B、D、F 是四种含碳元素的化合物，A+O2B；B+H 2OD； DB+H2O；B+Ca（OH）2F+H2O； F+HClB+H2O+CaCl2，根据，B 是二氧化碳，故生成的 D 是碳酸，F 是碳酸钙；碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；A 能与氧气反应生成二氧化碳，故 A 可能是甲烷，据此解答解答： 解：A、B、D、F 是四种含碳元素的化合物，A+O2B；B+H 2OD； DB+H2O；B+Ca（OH）2F+H2O； F+HClB+H2O+CaCl2，根据，B 是二氧化碳，故生成的 D 是碳酸，F 是碳酸钙；碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化
25、碳；A 能与氧气反应生成二氧化碳，故 A 可能是甲烷，带入题干，推断合理；（1）A 是甲烷，B 是二氧化碳，D 是碳酸，F 是碳酸钙，故填：CH4，CO 2，H 2CO3，CaCO 3；（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH 4+2O2 CO2+2H2O；二氧化碳和水反应生成碳酸，故填：CO 2+H2OH2CO3；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故填：Ca（OH ） 2+CO2CaCO3+H2O点评： 本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的知识进行书写反应的化学方程式要注意配平14按要求各写出一个能生成二氧化碳的化学反应方程式：（1）通过分解反应生成二氧化碳： H 2C
26、O3H2O+CO2（合理即可） ；（2）通过化合反应生成二氧化碳： C+O 2 CO2（合理即可） 考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答： 解：（1）碳酸分解生成二氧化碳和水，属于分解反应，反应的化学方程式为：H 2CO3H2O+CO2（合理即可） （2）碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，属于化合反应，反应的化学方程式为：C+O 2CO2（合理即可） 故答案为：（1）H 2CO3H2O+CO2（合理即可） ；（2）C+O 2 CO2（合理即可）
