精选优质文档-倾情为你奉上第8课 载歌载舞 教学设计1教学目标 1、认识“弹奏音符”、“弹奏鼓声”、“切换造型”等指令。2、知道一个角色可以设置多个不同的造型。3、掌握将库中的图片设置为舞台背景的方法。4、认识“重复”指令,知道出现连续的相同指令或指令组合可以用重复命令进行简化,掌握编写循环结构程序的一般方法。2学情分析 六年级的学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但是由于他们正处在逻辑思维发展的起步阶段,过于严肃的编程任务会让学生产生枯燥感,扼杀进一步学习的兴趣。而Scratch本身内置了大量的卡通角色,声音素材,这些特性使得在Scratch中可以开展比较生动活泼的编程创意活动。另外,学生在前两节课的学习过程中,对顺序结构程序设计有了比较丰富的体验,这为本节课对分支结构和循环结构的认识和理解打好了基础。3重点难点 教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。教学难点:运用重复命令编写循环结构程序。4教学过程 活动1【导入】（一）课前（循环播放幸福拍手歌） 教师先进行自我介绍:同学们好!我是
