鼎湖山听泉教学案例 绿色生态在语文课堂教学中的 渗透 - 鼎湖山听泉教学案例 【 案例背景 】 这是一所农村的初中学校，这是一个情感认知普通的班级，这是一节普通的常态课。所教授的鼎湖山听泉是一篇游记，是苏教版初中语文九年级第一单元以吟哦讽诵而后得之的开篇课文。以游览线路的先后顺序，以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感。重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受。字里行间处处流露出对大自然的深爱之情。教学这一课，不仅要让学生积累课文优美的语言，培养学生的能力，还要启发学生想象感受泉声的美妙，受到美的熏陶。在充分感受泉声美妙的基础上，培养学生用心聆听的习惯，增强热爱大自然的情感。 【案例描述】 上课铃响了，为了活跃课堂气氛并顺理成章的导入新课，我创设了这样一个情景：同学们，在进入课文之前，老师想请大家聆听一首曲子，请大家用心倾听，然后告诉老师，你听到了什么？（播放泉水叮咚）曲子播完，学生在沉静几秒后开始活跃起来。有学生说：我听到了泉水在山间流淌的声音。有学生说：我听到了宁静。有学生说：我听到了
