1、 第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“” 。暖和（huo h h）的春日里，我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h h）着，感觉多么美妙啊！2 看拼音，写词语。qng shung yn sng p b du qio（ 清爽 ） ( 吟诵 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ）tng b shn q jng zh yn hn（ 挺拔 ） （ 身躯 ） （ 精致 ） （ 蕴含 ）o m xi k bi yu shn y（ 奥秘 ） （ 侠客 ） （ 别有深意 ） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。（1）隐蔽、
2、僻静的小路。 （ 幽径 ）（2）水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）（3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）（4）很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）4、照样子，用带点的词语写句子。（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。 （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 5、品读课文片段，完成练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好， （清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好， （汩汩）的溪流！你吟诵着一
3、首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， （飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， （悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂， （淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ） 、 （ 溪流 ） 、 （ 瀑布 ） 、 （ 悬崖 ） 、 （ 白云 ） 、 （ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ 打招呼 ） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中
4、我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ） 。（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? （4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。3 草虫的村落1、看拼音，写词语。zhu su yn zu qn min hng ko （ 追随 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ）mn yu qn wn zu chng yu zhung（ 漫游 ） （ 亲吻 ） （ 左冲右撞 ） y wi shn chng png rn d w （ 意味深长 ） （ 庞然大物 ）2、根据意思，
5、从课文中找出相应的词语写下来。（1）安宁而平静。 （ 宁静 ） （2）匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）（3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） （4）停下脚步痴痴地看着。 （ 痴望 ） 3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者振动翅膀的甲虫 游侠所有的虫儿 南国俏丽的少女推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 。4、默读课文，并填空。作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己） 。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落” ，看到了（一只游侠） 、 （花色斑斓的小圆虫） 、 （蜥蜴） 、 （甲
6、虫音乐家） 、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家） ，因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深） 。5、品读课文片段，完成练习。（一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！ （2）用带点词造句。意味深长 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ （二）我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧
7、，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）文中破折号的作用是（解释说明） 。（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵） ，并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐） 。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“” 。 没有作用。 有作用，这样写使文章更美。 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。6
8、、小练笔。夏天的夜晚，一群舞者闯进了我的视线，它们有二十几个吧，散聚在草丛里一只只萤火虫提着灯笼，在璀璨的星空下翩翩起舞，那优美的舞姿，像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样，只见萤火虫盘旋了几圈，轻盈地落在了花儿的脸庞上，草儿的怀抱中。我多么想与它们一起共舞啊！回顾拓展一1.看拼音，写词语。yun han ao mi tan suo xiao xiang（ 蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ）dou qiao yin yun pang ran da wu（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ）zuo chong you zhuang xing se cong cong（ 左冲右撞
9、 ） （ 行色匆匆 ）2.划去括号中不恰当的读音或字。吟（ying yin） 唱和（he he） 瀑（pu po）静谧（mi yi） 意味（深 生）长 （辩 辨）认挺（拔 拨） （慢 漫）游 3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）德高望重（ ）望：向远处看。 拜访。 希图，盼。 名望，声誉。（2）津津乐道（ ）道： 路。 方向，方法。 说。（3）不拘一格（ ） 格： 划分成的空栏和框子。 规格，标准。 阻碍，限制。4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 ）扩散（凝聚 ）5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 而立之年 不惑之年
10、 年过花甲 年过半百（1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ） ，他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。（2）这位演员五十三了，虽然（ ） ，扭起秧歌来却依然显得那么年轻。（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ） ，却还是闲不下来。（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（ ） ，可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。 ”6.补充诗句，读读想想。（1）落红不是元情物， 化作春泥更护花 。（2）造物元言却有情， 每于寒尽觉生春 。（3） 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。（4） 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。（5）卧看满天云不动， 不知云
11、与我俱东 。（6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情” 、 “无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。7.默读短文，完成练习。榕树 泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩
12、子静静地坐在那里想着。他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。注释泰戈尔：20 世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集 ，由郑振铎翻译。（1）写出下列词语的近义词。诧异（惊异） 纠缠（ 缠绕 ） 挨 （靠 ） 栖息（ 休息 ）（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 （3）榕树是一种生长在南国的树，在（ 鸟的天堂 ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母
13、亲 ） ，张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ） 、 （ 鸟儿 ） 、 （ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。（5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。第二单元5 詹天佑1 划去括号中不恰当的读音或字。要（yao yao ） 藐（miao mao） 阻挠（nao rao） 怒号（hao hao）泥（浆 桨
14、） （讥 叽）笑 （峻 竣 ）工2 选词填空。周密 精密（1）这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。（2） （ 精密 ）的观察是科学研究的基础。艰难 艰巨（1）建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。（2）手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。高山深涧 高山深涧 悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒吼 黄沙满天 黄沙满天 山高坡陡 山高坡陡 隧道渗水 隧道渗水 攀山越岭 攀山越岭 定点测绘 定点测绘 坠入深谷 坠入深谷 读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看 詹天佑带领
15、一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。 （又如：我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。 ）4 品读课文片段，完成练习。（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概 、 差不多这类说法不该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上
16、，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。（1）从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确（ 周密 ）（ 精密 ） （ 嘲笑 ）（ 讥笑 ）（2）这段话中，詹天佑的哪些言行让你感动？把你印象最深的一处用横线画出来，并写写体会。说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国忙碌！ (二)（1）根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述，在山形下的横线上写出山的名称，并绘制相应的施工示意图。 (2) 细读课文第六自然段，借助课文插图，演
17、示火车通过“人”字形线路的过程，并说说这种设计的优点。同学互相评价。 （符合要求的在相应的星上涂色。 ）清楚 有条理 自信5 综合性学习。根据第 21 页课后“综合性学习” 中的提示，选用一种活动的方式，如搜集资料，阅读诗歌、散文，访问周围的人等，开展综合性学习，并填写资料记录表。（ “祖国在我心中 ” ）资料记录表材料题目 获得材料的渠道 类别狱中联欢 网上搜索 节选自长篇小说红岩第 16章离骚 网上搜索 散文春望 查找书籍 诗歌6 怀念母亲1 .看拼音，写词语。zhen zhi ai mu meng long qi liang( 真挚 ) ( 爱慕 ) ( 朦胧 ) ( 凄凉 )si ch
18、ao qi fu ke jian yi ban（ 思潮起伏 ） （ 可见一斑 ）2.给带点词换个意思相近的词语。（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席（ 彻夜难眠 ） 。（3）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨（ 抱恨终天 ） 。3.摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。摘抄：思潮起伏 寝不安席 心潮腾涌可见一斑 频来入梦 终天之恨造句 最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。 4.给下列句子加上合适的标点符号。（1）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！（3）我
19、现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！（4）天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？5.按要求，摘抄句子。摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。6.默读课文，并填空。作者一生有两个母亲，一个是（生我的母亲） ，一个是（祖国母亲） 。他对这两个母亲怀着同样的（崇高的敬意）和（真挚的爱慕） 。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过） ，一直（伴随）
20、他度过了在欧洲的十一年。7.品读句子，完成练习。（1） ，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。在食不下咽，寝不安席的日子里，作者的脑海里仿佛出现了 母亲走到哪里，我就跟到哪里 的情景。（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道古今中外的母亲都是一样的！ 想象房东太太的神情，联系“我” 的母亲， “我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的 慈祥 ，一样的 善良 ，一样的 勤劳 。(3)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦” 的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。祖国母亲频来入梦，是因为作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国，日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。（4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。我想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十分忧愁；同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
