1、班集体管理团队建设太和县宫集中心学校 王志华 2017 年 8 月 14 日班集体管理团队建设有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。做好班级工作要从一下几个方面做起：一、 “爱”是班级管理的基石在班集体管理工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。 1、爱就是无私奉献“爱满天下”意味着无私奉献，它是崇高的，也是无价的。陶行知曾说过：“教师的服务精神是
2、教育的命脉，金钱主义最足以破坏教师职业的尊贵。 ”我始终关爱着每一个学生。一位学生因父母长期在外，只有爷爷奶奶带管，由于奶奶宠爱，孩子年龄又小，自我控制能力差，怕苦怕累，使她对学习产生了畏难情绪。常常出现身体不适、恶心、头痛、肚子疼等，因此经常缺课。我在假日里把这孩子领到家中，让爱人做上可口的饭菜，给她讲大人的生活方式和学生的学习任务，告诉她怎么去解决生活中遇到的困难。我作为一名人民教师，又是一名班主任，只有在学生面前率先垂范，树立良好的“人师”形象，这样才能深深地影响学生，潜移默化的感染学生，使学生能接受老师、信任老师乃至崇敬老师， “教育”才能得到良好的实施。我深知， “德高为范，学高为师
3、”的道理。2、爱就要爱得真挚“学校只是社会生活的一部分。学校不是道士观，和尚庙，必须与社会息息相通。要有化社会的能力，先要情愿社会化。 ”社会与学校的联系，是教育工作者搞好教育工作的重要前提，尤其是班主任工作更要与社会、家庭保持联系。我们班的一个孩子学习成绩中上等水平，各方面表现都很不错，只是有点小调皮。可是，自从迷上游戏机以后，学习成绩一落千丈，很快滑到下游水平。原来父母常年外出打工，由奶奶一个人看管。由于奶奶承担着全部的家务，而且还要去地里干活，加上其奶奶又是一个目不识丁的文盲，而且原来这孩子由父亲带管、教育为主。于是我针对他的情况专门在班上召开主题班会。要同学们自己谈玩游戏的危害：使自己
4、的学习成绩下降 ；学会撒谎 ；浪费了时间；体质下降；注意力不集中等。同学们谈的气氛活跃，情绪激动，纷纷表示认真学习，远离“毒品” 。再与家长联系，反复向孩子说明游戏机对他的危害性，彻底解决孩子的认识问题，并开展批评与自我批评形式，相互监督，相互鼓励。然后，进一步从零用钱和时间上加强控制；与此同时，我又介绍学生们参加学校组织的电脑兴趣小组通过多方面长时间的工作，这个学生终于幡然醒悟了，并在他的带动下，其他男生也远离了游戏室。从此我班班风开始好转，这名男生进步很快，成为品学兼优的学生。学生远离了游戏室，使我班主任工作进一步取得主动。这件事使我更加明白了：越是“问题学生” ，越需要得到教师的真挚的爱
5、。而只有真挚的爱，才能化解顽童之愚顽。3、爱要“打到心灵深处”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处” 。家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。家长赋予子女的不仅是生命，家庭每一天的氛围，家庭成员的关系，家庭对社会各种事物的评价，家庭生活的习惯等等，每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。在我班上，有一位男孩自控能力较差，不遵守纪律，打人骂人是常有的事。学习不努力，学习成绩很差。可是不管是声色俱厉也好，谆谆教诲也好，他总是屡教不改，且脸上还总挂着一种不屑一顾的神色。很明显，对于这学生如果不赶快帮助其建立良好的学习、纪律习惯，加强品德教育，今后就更难改了。该如何帮助他呢
6、？我思索着。后来，我了解到该生有一个特殊的家庭环境，父母离异且双双外出务工，照顾他学习生活的是他年迈的外婆，经过几次交流和分析之后，我觉得他上课总要说话，除了自我约束力不强之外，他总有迫切的要和别人交流的意识。不完善的家庭对他的性格也造成了影响，他变得比较怪异。在了解了他的内心的需要之后，我平时对他各方面的表现都予以更大的关注，经常通过手势、表情、姿势、语气声调等手段，明确直观地表达出我对他的关心、理解和爱护，以此来一步步温暖他的心，使他感到老师对他的重视，从而激发起他内心自觉向上、力争进步的自动力。4、 爱要面向全体学生我们知道，爱优生、好生，对大多数教师来说不是困难的事，而要爱那几个为数不
7、多却令人头疼没商量的差生却不是容易的事。这也正是需要我们用心去等待现实。我们要认识到：差生也是你的学生，你不能视而不见，不能把这些学生搁在一边，漠不关心，或一味批评、漫骂。不要在有意、无意间让学生觉得你看重这个，忽视那个。每个教师都应该清楚，你的学生，他们每个人都很明白自己在教师心中的位置。 例如,下课了，许多学生围了过来,想与老师交谈,当教师面对的是优生时,教师脸上是笑容灿烂,边说边点头,流露出的是赞赏与肯定。而当差生挤过来想与教师交谈时,教师却马上眉头一皱,用不满的眼光看了他一眼,更有甚者,或用手将他推开,或自己转过身子背对此生。 因此,教师要热情面对全体学生,仅仅不训斥、不指责、不苛求他
8、们，是不够的。必须重视自己的非语言方面的行为在与学生交往中作用。教师要让所有学生感到老师对我很好，老师是喜欢我的。 所以，热情地面对全体学生，是全社会的需要，是素质教育的需要。在学生的心中培养一种爱，需要比培养任何一种名花更多的细心和耐心。教师不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的和家庭富有的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生；教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。总之，爱是一种最有效的成功教育。爱，可以使好的学生更加充满信心，朝气蓬勃，积极向上，
9、也可以使违法犯罪的学生产生犯罪感和忏悔感，使他们悬崖勒马，从而产生教育的奇迹。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。爱是一种纯洁的感情，它不是说教，不是靠强制，更不是利诱培养起来的。给予学生更多的爱吧！素质教育需要给学生更多的关爱！ 二、抓好班级管理的几个要点：1、量化是班级管理支撑就像我们学校管理每个班级一样，我在班级内部也进行了量化管理，事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每个人，而不是互相推诿。由组长负责检查。某个区域
10、如果打扫不彻底，组长就能找到负责人让其打扫干净后再离校，这样刚开始分配的时候可能有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理了。并且各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的卫生评比栏中。在平时的班级管理中，我用加分和减分的方法来调动大家的积极性。在每个学期初，每个学生的分数都是 100分，为班级做贡献、乐于助人或者考试成绩出色都会得到加分;打架，骂人，违反纪律、或者是不写完作业就会得到减分。每周班会公布一次成绩。这样也为每次的星级评比提供了依据。每个学生都很关心自己的分数，无形之中就形成了积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。一个合格的班主任，一个有智慧的班主任，要学会运用班级量化来
11、处理班级事务，我结合学校的量化评比细则制定班级量化评比细则，使每位学生有章可循，严格约束自己的行为，全身心投入到学习中去。2、小干部是班级管理的推动力小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：第一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各
12、方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“;第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。3、与任课老师形成合力，共同管理日常的教学中我随时向任课老师通报班里的情况，使任课老师及早、全面的了解班级出现的问题，全面了解学生，每位老师都把管理学生作为自己份内的事，帮班主任出主意、想办法，共同管理学生。每次测试后，我和各科老师除了分析探讨本次班级成绩，各科成绩外，还研究如何应对班级出现的问题，然后共同制定策略，采取一致的措施，共同管理学生，弥补了以前各自为战的弊端，使学生没有空子可钻
13、，效果明显。4、家校联系是班级管理的延伸我们都有这样的经验：就是有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。5、做好个别学生的心理辅导。作为班主任要及时观察、了解学生的变化，认真做好与学生的谈话和心理辅导，帮助学生及时克服不良现象和心里压力，投入正常的学
14、习中去。6、安全教育是班级管理的保障在教育教学中我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性。对学生进行自护自救能力的培养。有的学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩踏事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生意外的故事给他们听。在警示他们的同时，时刻提醒他们注意自己和同学的安全。我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾、地震、溺水怎样逃生，让他们知道要珍惜自己的生命。我想这些经验应该是受益终生的吧。三、作为班主任，只有虚心学习才能不断进步班主任工作是富有挑战性的工作，新时代的教育又对班主任提出了更高的要求。所以作为班主任我们必须抓紧时间学习他人经验，并结合自己的教学实践，总结心得,不断提高自身素质。我利用业余认真学习田丽霞班主任工作法 、魏书生班主任工作和我校征订的班主任之友等教育著作的精神来指导班主任工作，借助日常交流的机会吸取周围老教师丰富的班级管理经验，我相信我们会尽快成长成才的。 总之， 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请批评指正。谢谢!
