语文教育《儿童文学》讲义(上)(共14页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一章 儿童文学的基本原理“发现儿童”与儿童文学的诞生 1658年，捷克教育家夸美纽斯出版了图文并茂的儿童读物世界图解，标志着人类对儿童的认识有了一个飞跃性的转折儿童开始被当作一个独立的人生阶段来认识。 1762年，法国思想家卢梭出版了爱弥儿。成为人类真正发现儿童、社会儿童观的转变已经彻底完成的一个标志。 儿童文学的诞生并走向自觉是儿童被发现的结果。爱弥儿：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。” 卢梭认为，儿童是人类最接近自然状态的人生阶段，成人应该让儿童自然地成长，不要妄图逾越“规矩”。 第一节 概念和范围一 “儿童文学”释义（一）几个观点儿童文学是用儿童本位组成的文学(本位论)儿童文学是专为儿童创作的文学(专为论)儿童文学是教育儿童的文学(工具论)儿童文学是写儿童的文学(专写论)儿童本位论：