反思材料 课题反思材料（一） 农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的时效性 (2021-10-26 11:35:57) 标签： 小班额 课堂教学 实效性 分类： 教育叙事 随着计划生育的有效实施，进城务工子女进城随读，等因素的影响，现在的农村小学的班级学生数越来越少了。逐步呈现出班级人数不足 30 人的小班额化倾向。就拿宋洛中心学校来说，一至六年级各班人数最多的 22 人，最少的只有 8 人。学生数的减少，预示着我们不能再用传统的教学方式去教学生了。校领导提出了本学期的校本研究课题小班额下如何提高课堂教学的实效性。这也是我们每个老师应该思考的问题，这是我们提高叫教学质量的一个契机。这种自然形成的小班化恰恰是我们搞好教学的一个优势。开展好小班化教育教学，可以让每一位学生均等的充分的接受教育，个性得到发展。同时，可以优化教育资源，全面提高教育教学质量。我在自己从事的小学数学教学中，也在不断寻求小班化下提高数学课堂教学实效的方法。下面谈谈我在工作中的一些尝试： 一在小班化教学中发挥因材施教的特点，提高教学实效性
