精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课程与教学复习资料题型：单选（10分）多选5个（10分）填空10个（20分）判断10个（10分）名词解释3个（15分）简答4个（20分）论述（15分）一， 数学的产生：（两个起点）：1.以实际问题为起点，1.以理论问题为起点。二， 数学的概念：数学史研究存在的（或称客观的、现实的）形式或关系的科学，既是对现实世界的研究。同时数学还是研究思想的（或称主观的、先验的）的形式或关系的科学，既是对思想世界的研究。三， 从数学的产生与发展历史来看，数学具有这样几个性质：其一，数学的对象是人类发明或创造的；其二，数学的创造源于对现实世界和思想研究的需要；其三，数学性质具有客观存在的确定性；其四，数学是一个不断发展的动态系统。四， 数学的基本特征：1.抽象性 2.严谨性 3.运用的广泛性。五， 作为教育的数学和作为科学的数学的不同：（一）从知识体系看：作为科学的数学，是一个完整的、独立于任何人的知识结构而存在的知识和思想的体系。而作为教育的数学，则是根据特定的教学层次、教学目标和学生思维发展阶段的特色而构建的数学基本知识、基本
