精选优质文档-倾情为你奉上小苏打和白醋的变化教学设计班级：15小教402班 学号：27 姓名：蒋宁【教学目标】科学概念:1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质；2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及对产生气体的判断。【教学难点】对实验的合理推想和论证【教学时间】六年级下册【教学准备】小苏打、白醋、塑料瓶、气球、勺子、纸棒、打火机。【教学过程】一、复习晶体概念及物体变化类型：1.像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫晶体。2.只改变物体的形状、状态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，这类变化称为物理变化；产生了新的物质，这种变化称为化学变化。二、观察小苏打和白醋的特点1观察小苏打,并板书特点。师:今天桌上有两种物质,(出示小苏打)请同学们观察老师手上和你们桌上的这个白色
