精选优质文档-倾情为你奉上平行线中的折线问题教学目标：1.让学生掌握 平行线的性质， 并能运用平行线的判定与性质进行角的计算与证 明；2.在平行线中的“折线”问题的探究过程中，让学生仔细观 察、比较、联想、分析、归纳、大胆猜想和概括；3通过平行线中的“折线”在变化过程中的探究，使学生学会识别基本 图形、 构建基本图形、 理清解题思路， 体会图形之间变化及联系， 激发学生兴趣，从而增强学生的识图和逻辑推理能力。重点：平行线在性质和判定方法的综合应用难点：平行线在性质和判定方法的综合应用教学设计：一、 复习回顾 1、 平行线有哪些判定方法？ 2、 平行线有哪些性质？二、 活动过程1 题源 1、 如图，ABCD，试求B+E+D。 2 同类拓展变题 2、 如图，ABCD，试求B+E+F+D。 异型发散变题 3、若ABCD，则B，E，D之间有何关系？ 4、如图，已知ABCD，说明：E与B、D之间的数量关系。5、 如图所示，DEBC，试说明：AED=A+
