精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿教师可能出现的心理问题镜头一：A教师：“下午又开会，明天要交小结、观察记录，整天写有什么用？”B教师：“问题是既没有时间写，领导还要我们写得有质量。”C教师：“主题墙要求每月更换，哪有时间去想、去做。幼儿人数每年都超，领导来检查时还要求班上幼儿常规好，教学质量好，谁能做到。我看当保育员挺轻松的，不用动脑筋想这么多事儿。”D教师：“好什么。现在保育员既要打扫卫生还要给你们上课、游戏配班，也要写消毒记录、观察记录等，每月也要按时上交呢。”【场景感言】从以上对话中可以看出老师经常感到工作没有什么成就感，整日处于高度紧张的忙乱中，疲劳不安的情绪时有发生。再加上班级人数的超编使教师们感到工作的不堪重负，而领导与教师之间又缺乏有效地沟通，使教师长期处于这种焦躁的情绪、无休止的抱怨中。镜头二：学年底，年度考核成绩已出来，园长要求在考核成绩前五名的教师中评选两名先进教师，顿时，教师们议论纷纷。A教师：“怎么每次都是这些人排在前面，我们还选什么？不如让主任直接选就是了。”B
