微格教学教案(水循环)(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上微格教学教案学校:太原师范学院 授课人:王洪宇 班级:教学目标1. 使学生说出水循环的过程环节,深入了解水循环的意义;2. 使学生从水循环中思考如何节约用水的世界难题教学方法讲授法、讨论法教学步骤及时间分配教学内容授课技能学习行为引入1分钟导入:“黄河之水天上来,奔流到海不复回”(开始讨论“水都去哪儿了”),我们都知道佛教讲轮回,数学讲周期,语文讲反复,试说说地理讲什么(循环)激发学生兴趣,明确学习目的学生自由讨论正文5分钟1.在炙热的太阳辐射作用下,江河湖海的水分蒸发,植物水分蒸腾进入大气层;2.空气中水汽积累达到饱和状态时,降水进入地表;3.部分陆地表面水体地表径流入海洋,部分下渗入地下,地下径流回海洋;4.水汽输送,实现海陆间大循环。结合图示,分层解释水循环的过程和环节师生互动,齐声回答补充1分钟1. 蒸发2. 降水3. 下渗4. 地表径流5. 地下径流水1223344

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