精选优质文档-倾情为你奉上找准支点，化繁为简班主任工作几乎是学校所有工作的终端，繁难复杂，千头万绪。长达十五年的班主任工作经验告诉我，只有找准四个支点关爱、角色、角度、交流，才能够化难为易，乃至“恢恢乎其游刃有余”。现对抓四个支点的作用及意义阐述如下：（一）让百分之百的孩子得到源自班主任的爱在当前的社会背景之下，某些教育问题和社会问题的内在联系更为密切。“四二一”的家庭结构，对孩子个性发展的消极影响日趋严重。很多孩子的自尊心、优越感极强，而挫折的承受能力却很差，学习兴趣、学习动机还是很感性的。一些“过分自我”的孩子，甚至因为没有得到老师格外的关注，而产生挫败感。一旦孩子感觉到了老师对他的放弃，他们常常会“自暴自弃”，对老师、同学，甚至是社会，产生报复情绪。每一个学生，作为独立的个体，其差异性是普遍存在的。就学生学习成绩而言，个体差异尤为明显。很长一段时间以来，人们过分看重分数，并以成绩作为评价学生优劣的标准。包括很多班主任在内，有些教师依据成绩片面的将学生划为三六九等，对成绩优异的学生失之严谨，对成绩差的学生缺乏关爱。我们要敢于扔掉以成绩取人这个死框
