1、1化学必修化学必修 1第三章教学建议第三章教学建议广州市执信中学广州市执信中学 谭敏谭敏 2015.10.232参考资料1. 陈彦玲 2010年高一中心组发言2. 周公畅 元素化合物复习中价态 -类别二维图的应用3. 曾国琼 铁与水反应 教学案例4. 卢永虹 钠的性质 教学案例5. 高一中心组集体备课意见参考文献o 林雨良 . “金属及化合物 ” 教学设计 J. 化学教育 ,2015.o 吴国权 . 金属及其化合物中铁的重要化合物 J. 化学教学 , 2010o 李虎山 . “金属元素及其化合物 ”的 “实验化教学 ”方法初探 J. 化学教与学 ,2014o 普通高中化学课程标准 人民教育出版
2、社 o 霍本斌 . 人教版必修一第三章 金属及其化合物 教材分析与教学建议 J. 教学参考 2013o 张俊华、王澜、王磊 . 引导学生运用元素化合物认识模型解决实际问题的教学研究 J.化学教育 ,2015o 10（ 2011全国新 课标 ） 氢 化 钙 固体登山运 动员 常用的能源提供 剂 。某 兴 趣小 组长拟选 用如下装置制备氢 化 钙 。3o 请 回答下列 问题 ：（ 1） 请选择 必要的 装置 ，按气流方向 连 接 顺 序 为 _（ 2）根据完整的 实验 装置 进 行 实验 ， 实验 步 骤 如下： 检查 装置气密性后，装入 药 品；打开分液漏斗活塞 _（ 请 按正确的 顺 序填入下
3、列步 骤 的 标 号）。A.加 热 反 应 一段 时间 B.收集气体并 检验 其 纯 度C.关 闭 分液漏斗活塞 D.停止加 热 ，充分冷却（ 3） 实验结 束后，某同学取少量 产 物，小心加入水中， 观 察到有气泡冒出，溶液中加入酚 酞 后 显红 色， 该 同学据此断，上述 实验 确有 CaH2生成。 写出 CaH2与水反 应 的化学方程式 _ 该 同学的判断不正确，原因是 _（ 4） 请 你 设计 一个 实验 ，用化学方法区分 钙 与 氢 化 钙 ，写出实验简 要步 骤 及 观 察到的 现 象 _。（ 5）登山运 动员 常用 氢 化 钙 作 为 能源提供 剂 ，与 氢 气相比，其 优 点
4、是 _。4课例分享 -教学片段 1oP50 科学探究 “铁与水的反应 ”制定任务：铁能否与水反应？问题 1：根据 p51铁与水反应的化学方程式思考：实验装置至少应该由几个部分来完成？分别是哪几个部分？学生可能的回答：三部分，水蒸气发生装置、反应装置、氢气的收集检验装置问题 2：你选择这些装置的理由是什么？5o 问题 2：你选择这些装置的理由是什么？o 问题 3：选择什么样的反应发生装置？你是如何想到的？6课例分享 -教学片段 1课例分享o 问题 4：怎样才能得到充足的水蒸气？请大家设计把水变成水蒸气的方法，并画出实验装置图？7课例分享o 问题 5：请思考与交流，有哪些方法可以让我们知道一个化学反应已经发生了？学生可能的回答：有沉淀或气泡产生、物质的颜色发生变化、通过检验有新物质生成等。8课例分享o 问题 6：对于此反应，我们如何知道反应是否已经发生？学生可能的回答：点燃收集气体，确定是否有 H2o 问题 7：请大家设计收集 H2的方法，画出装置图。学生可能画出的装置图：9课例分享学生可能画的装置图：10
