人教版八年级生物上册教案.docx

1、人 教 版 八 年 级 生 物 上 册 教 案第 一 章 动 物 的 主 要 类 群第 一 节 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物教 学 目 标知 识 与 技 能 ： 认 识 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物 ， 知 道 水 螅 和 涡 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点过 程 与 方 法 ：通 过 对 几 种 动 物 的 了 解 ,学 会 总 结 一 类 动 物 的 主 要 特 征 ,培 养 学 生 的 分 析 与总 结 归 纳 能 力情 感 态 度 与 价 值 观 ：1、 初 步 形 成 动 物 体 的 形 态 结 构 、 生 理 机 能 及 生 活 习 性 与 其 生

2、活 环 境相 适 应 的 基 本 生 物 学 基 本 观 点 。养 成 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯 。教 学 重 点 ：知 道 水 螅 和 涡 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点教 学 难 点 ：水 螅 的 捕 食 和 体 型 ,血 吸 虫 生 活 史教 学 流 程一 、 导 入图 片 放 映 海 底 世 界 画 面 出 示 相 关 图 片 ,观 看 海 底 景 象 。思 考 :固 着 在 海 中 礁 石 的 海 葵 ,看 起 来 宛 如 艳 丽 的 花 朵 ,因 此 有人 称 之 为 ”海 中 之 花 ”.然 而 ,他 们 却 不 是 植 物 ,而 是 动 物 .那

3、么它 们 是 如 何 捕 食 的 呢 ?设 计 意 图 :通 过 美 丽 的 海 底 景 象 ,激 发 学 生 兴 趣 ,调 动 学 生 的 学习 主 动 性 和 积 极 性 ,激 发 求 知 欲 。二 、 互 动 授 课腔 肠 动 物学 生 自 学 教 材 第 3-4 页 ， 找 出 水 螅 的 生 活 环 境 、 形 态 及 结 构 特点 与 生 理 功 能 ， 组 织 学 生 小 组 自 行 解 决 问 题 。1 水 螅 的 生 活 环 境 是 怎 样 的 ？2 水 螅 的 形 态 有 何 特 点 ？3 水 螅 身 体 结 构 是 由 什 么 构 成 ？ 体 壁 由 几 层 细 胞 构

4、成 ， 体 内 有几 个 腔 ， 食 物 和 残 渣 由 何 处 进 出 ？4 水 螅 如 何 完 成 捕 食 和 御 敌 ？5.结 合 水 螅 身 体 结 构 ， 阅 读 “观 察 与 思 考 ”， 推 测 水 螅 是 如 何消 化 和 排 泄 的 。小 组 讨 论 并 相 互 验 证 答 案 正 确 性 ， 统 一 答 案 ， 学 生 回 答 ， 教 师总 结 。引 导 学 生 对 比 各 种 腔 肠 动 物 ， 总 结 出 主 要 特 征 。 学 生 讨 论 并 熟记 。腔 肠 动 物 的 主 要 特 征 ： 生 活 在 水 里 ； 身 体 呈 辐 射 对 称 ；体 壁 由 两 个 胚

5、层 构 成 ； 体 表 有 刺 细 胞 ； 有 口 无肛 门 。设 计 意 图 ： 在 授 课 中 锻 炼 学 生 的 团 体 协 作 能 力 ， 速 记 ， 分 工 合作 分 析 归 纳 ， 总 结 能 力 ， 让 学 生 体 验 到 努 力 的 喜 悦 ， 成 功 的 兴奋 。（ 二 ） 扁 形 动 物引 导 学 生 阅 读 教 材 第 6 页 前 三 段 ， 就 涡 虫 的 生 活 环 境 ， 结 构 形态 及 主 要 的 生 理 功 能 。 回 答 下 列 问 题 ：1、 涡 虫 生 活 在 哪 里 ？ 样 子 如 何 ？2、 涡 虫 的 形 态 有 何 特 点 ？ 有 何 意 义 ？

6、教 师 根 据 学 生 回 答 ， 作 简 要 讲 解 。引 导 学 生 自 学 华 枝 睾 吸 虫 的 图 片 ， 让 学 生 看 图 并 参 考 教 材 完 成以 下 问 题 。1、 它 的 消 化 器 官 有 何 特 点 ？2、 它 的 生 殖 器 官 有 何 特 点 ？3、 它 是 怎 样 感 染 人 体 的 ？ 什 么 是 寄 生 ？分 析 各 种 扁 形 动 物 ， 总 结 扁 形 动 物 的 主 要 特 征 。扁 形 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 呈 两 侧 对 称 ； 背 腹 扁 平 ； 有 口 无 肛门（ 四 ） 练 习 巩 固（ 五 ） 课 堂 小 结 ， 总 结

7、 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物 的 代 表 动 物 及 主 要特 征 。第 二 节 线 形 动 物 和 环 节 动 物教 学 目 标知 识 与 技 能 ：1、 知 道 蛔 虫 的 形 态 ， 结 构 及 其 生 理 功 能 。2、 掌 握 线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 主 要 特 征3、 学 会 做 蚯 蚓 的 观 察 实 验 ， 能 说 出 蚯 蚓 的 形 态 结 构 与 生 理 功 能过 程 与 方 法 ：通 过 实 验 培 养 学 生 的 观 察 、 分 析 和 综 合 能 力 。情 感 态 度 与 价 值 观 ：1、 通 过 对 线 形 动 物 的 学 习 ， 培 养

8、学 生 良 好 的 卫 生 习 惯 和 爱 护 环 境 的意 识 。2、 通 过 观 察 实 验 培 养 学 生 动 手 实 验 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 主 要 特 征教 学 难 点 ：蚯 蚓 的 观 察 实 验教 学 流 程一 、 导 入通 过 讲 解 和 图 片 了 解 蛔 虫 病 发 病 时 的 症 状 ： 食 欲 不 振 、 恶 心 、呕 吐 、 睡 觉 时 磨 牙 等 。 蛔 虫 寄 生 在 人 体 的 什 么 器 官 内 ？ 为 什 么儿 童 容 易 得 蛔 虫 病 ？ 学 生 思 考 ， 讨 论 ， 教 师 简 要 作 答 并 板

9、书 。设 计 意 图 :通 过 了 解 蛔 虫 病 的 症 状 ， 引 起 学 生 的 关 注 激 起 好 奇 心 ，顺 利 引 入 新 课 。二 、 互 动 授 课（ 一 ） 线 形 动 物指 导 学 生 自 学 教 材 第 8-9 页 ， 完 成 以 下 问 题 。1 蛔 虫 有 什 么 特 点 与 寄 生 生 活 相 适 应 ？2 人 类 是 怎 样 感 染 蛔 虫 病 的 ？3 怎 样 预 防 蛔 虫 病 ？小 组 讨 论 并 派 学 生 发 言 ， 教 师 总 结 。学 生 回 答 过 程 中 ， 引 导 学 生 良 好 的 饮 食 习 惯学 生 找 出 并 背 诵 出 线 形 动

10、物 主 要 特 征 。线 形 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 细 长 ， 呈 圆 柱 形 ； 体 表 有 角 质 层 ；有 口 有 肛 门 。设 计 意 图 ： 培 养 学 生 独 立 自 学 能 力 和 小 组 合 作 能 力 。（ 二 ） 环 节 动 物引 导 学 生 阅 读 教 材 第 9-10 页 观 察 实 验 ， 回 答 下 列 问 题 ：4、 蚯 蚓 的 身 体 是 由 什 么 构 成 的 ？ 有 何 意 义 ？5、 如 何 区 分 蚯 蚓 身 体 的 前 后 端 ， 背 面 和 腹 面 ， 摸 腹 面 有 什 么 感觉 ？6、 蚯 蚓 在 玻 璃 板 和 纸 板 上 运

11、 动 ， 那 个 快 ？7、 蚯 蚓 体 表 粘 液 有 何 作 用 ， 实 验 中 为 何 要 保 持 蚯 蚓 体 表 湿 润 ？8、 试 验 后 怎 样 处 理 蚯 蚓 ？学 生 做 实 验 ， 观 察 、 抚 摸 蚯 蚓 并 总 结 作 答 ， 教 师 点 评 并 板 书 。讨 论 蚯 蚓 在 自 然 界 的 作 用 ， 教 师 根 据 学 生 回 答 ， 作 鼓 励 性 评 价 。（ 疏 松 土 壤 ； 提 高 土 壤 肥 力 ； 处 理 生 活 垃 圾 ； 优 质 鱼 饵 ， 饲 料 。）（ 五 ） 引 导 学 生 阅 读 有 关 沙 蚕 、 水 蛭 内 容 ， 找 出 并 背 诵

12、环 节 动物 的 主 要 特 征 。环 节 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 呈 圆 筒 形 ， 有 许 多 彼 此 相 似 的 体 节组 成 ； 靠 刚 毛 或 疣 足 辅 助 运 动 。设 计 意 图 ： 通 过 实 验 ， 培 养 学 生 独 立 实 验 的 能 力 。 通 过 观 察 和总 结 ， 培 养 学 生 观 察 能 力 注 意 能 力 、 分 析 总 结 以 及 准 确 表 达 的能 力 。三 、 练 习 巩 固四 、 课 堂 小 结 ， 总 结 线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 代 表 动 物 及 主 要 特征 。第 三 节 软 体 动 物 和 节 肢 动 物教

13、 学 目 的 ：1 知 识 方 面（ 1） 通 过 本 节 教 学 ， 使 学 生 知 道 软 体 动 物 的 基 本 结 构 特 点 。（ 2） 通 过 本 节 教 学 ， 使 学 生 知 道 软 体 动 物 与 人 类 的 关 系 。2 能 力 方 面通 过 对 当 地 常 见 的 软 体 动 物 的 观 察 ， 使 学 生 学 会 观 察 软 体动 物 的 基 本 方 法 ， 培 养 学 生 的 动 手 操 作 和 观 察 的 能 力 。3 思 想 情 感 方 面（ 1） 通 过 本 课 教 学 ， 培 养 学 生 满 怀 激 情 爱 科 学 ， 勇 于 探 索学 科 学 ， 求 真 务

14、 实 做 科 学 的 精 神 。（ 2） 通 过 对 课 外 读 物 的 阅 读 ， 使 学 生 知 道 我 国 是 世 界 上 最早 进 行 人 工 育 珠 的 国 家 ， 增 强 其 民 族 自 豪 感 ， 激 发 其 学 好 科 学的 自 信 心 和 学 好 科 学 报 效 祖 国 的 赤 子 之 心 。重 点 难 点1 软 体 动 物 和 人 类 的 关 系 是 本 课 重 点 。 因 为 软 体 动 物 与 人 类 的关 系 非 常 密 切 ， 有 的 有 益 ， 要 加 以 保 护 和 发 展 ； 有 的 有 害 ， 要加 以 控 制 ， 这 个 道 理 必 须 让 学 生 明 白

15、 。2 确 定 软 体 动 物 的 主 要 特 征 是 本 课 难 点 。 因 为 本 章 没 有 软 体 动物 的 特 征 ， 但 是 上 完 本 节 课 又 必 须 让 学 生 知 道 哪 些 动 物 属 于 软体 动 物 ， 它 们 属 于 软 体 动 物 的 依 据 是 什 么 。教 具 准 备河 蚌 的 外 形 和 结 构 挂 图 ， 蜗 牛 和 乌 贼 的 挂 图 ； 河 蚌 的 浸 制标 本 ， 饲 养 在 水 族 箱 中 的 河 蚌 。课 时 安 排1 课 时 。教 学 过 程1 教 学 过 程 设 计 思 路 ：创 建 情 境 提 出 问 题 导 出 课 题 观 察 实 物

16、， 识 别 某 种 软 体 动物 的 结 构 讨 论 ， 归 纳 软 体 动 物 与 人 类 的 关 系 比 较 几 种 软 体动 物 ， 分 析 。 归 纳 共 同 特 征2 教 学 过 程 说 明 ：教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图识 别 常 见 的 软 体 动 物导 入 新 课“没 有 手 ， 没 有 脚 ， 背着 房 子 到 处 走 ， 有 谁 把它 碰 一 碰 ， 赶 紧 缩 到 房里 头 ”请 同 学 猜 一 下 这是 什 么 动 物 ？利 用 多 媒 体 展 示 几 种 常见 软 体 动 物 的 图 片 ， 并让 学 生 进 行 识 别 ， 让 学生

17、 想 一 想 ， 这 几 种 动 物的 形 态 ， 结 构 是 否 一 样？教 师 进 一 步 指 出 ： 这 些学 生 回 答 是 “蜗 牛 ”趣 味 情 景引 入 ， 设疑 诱 思 ，激 发 学 生兴 趣 。软 体 动 物 -缢 蛏一 、 实 验 ： 观 察 缢 蛏的 内 部 结 构（ 1） 缢 蛏 外 面 有 两片 大 小 相 近 的 石 灰 质贝 壳 ， 因 而 称 为 双 壳类 。 壳 内 柔 软 身 体 表面 包 裹 着 外 套 膜 ， 贝壳 是 外 套 膜 的 分 泌 物形 成 的 。（ 2） 靠 足 缓 慢 运 动。（ 3） 用 鳃 呼 吸 。（ 4） 在 吸 水 和 排 水过

18、 程 中 摄 取 食 物 。二 、 常 见 的 其 他 软 体动 物 尽 管 在 形 态 ， 结 构上 存 在 着 很 大 差 异 ， 但是 它 们 却 都 属 于 软 体 动物 。 为 什 么 它 们 都 属 于软 体 动 物 ？ 它 们 之 间 有哪 些 相 同 之 处 ？ 它 们 的存 在 与 人 类 有 什 么 关 系？ 这 就 是 我 们 今 天 要 研究 的 问 题 。教 师 ： 观 察 缢 蛏 的 内 部结 构 思 考 ：1、 贝 壳 的 作 用 是 什 么 ？2、 靠 什 么 结 构 运 动 ？3、 靠 什 么 结 构 呼 吸 ？4、 缢 蛏 如 何 获 取 食 物 ？教 师

19、： 在 观 察 河 蚌 的 基础 上 ， 指 导 学 生 进 一 步观 察 蜗 牛 和 乌 贼 ， 并 将、学 生 观 察 思 考回 答学 生 填 表学 生 在 教 师 指学 生 自 主学 习 ， 提高 学 生 自主 学 习 能力动 物石 鳖蜗 牛乌 贼三 、 软 体 动 物 的 主 要特 征 是 ：柔 软 的 身 体 表 面 有 外套 膜 ， 大 多 具 有 贝 壳； 运 动 器 官 是 足 。四 、 软 体 动 物 与 人 类的 关 系1、 水 产 养 殖 ： 贝 类富 含 蛋 白 质 和 多 种 维生 素 ， 低 脂 肪2、 药 用 ：鲍 的 壳 (石 决 明 )、 乌 贼 的 壳 （

20、海螵 鞘 ） 、 珍 珠 粉3、 螺 壳 和观 察 结 果 填 在 表 格 中 。（ 见 下 ）重 点 知 识教 师 指 导 学 生 比 较 表 格中 三 种 动 物 的 相 同 点 。通 过 比 较 可 以 得 出 这 样的 结 论 ： 它 们 的 身 体 都很 柔 软 ， 都 有 外 套 膜 ，都 有 外 壳 或 被 外 套 膜 包被 的 内 壳 。 这 就 是 软 体动 物 的 主 要 特 征 。 正 因为 它 们 具 备 了 这 样 的 特征 ， 它 们 才 都 属 于 软 体动 物 。教 师 ： 学 生 讨 论 软 体 动物 与 人 类 的 关 系 ，教 师 根 据 学 生 的 发 言 作归 纳 性 总 结 ， 软 体 动 物有 的 对 人 类 有 益 ， 应 加以 保 护 和 发 展 。 有 的 对导 下 ， 有 条 不素 地 进 行 观 察， 并 详 细 准 确地 作 好 观 察 记录学 生 讨 论 填 表格学 生 认 真 总 结学 生 讨 论 ， 畅关 于 软 体动 物 与 人类 关 系 的教 学 ， 可采 用 讨 论归 纳 的 方式 进 行 。