1、信息技术与学科教学整合信息技术与学科教学整合的设计与实施的设计与实施n 全国多媒体教育软件大奖赛，全国多媒体教育软件大奖赛，是在教育部相关部门指导下，根据是在教育部相关部门指导下，根据不同学校、不同学段教育教学要求不同学校、不同学段教育教学要求和特点，在基础教育、中等职业教和特点，在基础教育、中等职业教育、高等教育学校组织的全国性教育、高等教育学校组织的全国性教师的信息技术创作与应用竞赛项目师的信息技术创作与应用竞赛项目。n 目前已经举办了目前已经举办了 14届，今年是届，今年是第第 15届。届。n教师多媒体大赛对于教师多媒体大赛对于中小学校而言，最主要中小学校而言，最主要的赛事是信息技术与学
2、的赛事是信息技术与学科教学整合课例竞赛和科教学整合课例竞赛和多媒体课件的创作竞赛多媒体课件的创作竞赛。n 信息技术与学科教学整合课例信息技术与学科教学整合课例 n 教师在学科课堂教学中应用信息技教师在学科课堂教学中应用信息技术，把信息技术作为意识、内容、术，把信息技术作为意识、内容、方法与手段，融合在学科教学过程方法与手段，融合在学科教学过程之中，以促进教学过程整体优化、之中，以促进教学过程整体优化、全面实现三个维度教学目标的课例全面实现三个维度教学目标的课例。包括课堂教学实况录像和教学设。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。计两方面内容。n 鼓励利用农村中小学现鼓励利用农村中小学现代远
3、程教育工程代远程教育工程 “ 三种模三种模式式 ” 所提供的教学资源和所提供的教学资源和教学环境开展课堂教学的教学环境开展课堂教学的课例参赛。课例参赛。n把握教学设计的特点进行把握教学设计的特点进行教学设计教学设计n把握整合设计与实践的重把握整合设计与实践的重点实施教学点实施教学n做好教学反思做好教学反思n做好参加决赛的准备做好参加决赛的准备一、把握教学设计特点一、把握教学设计特点进行教学设计进行教学设计（一）（一） 什么是教学设计什么是教学设计运用系统科学的基本原理和方法运用系统科学的基本原理和方法，分析教学问题，分析教学问题， 确定教学目标确定教学目标 ， 制制定解决教学问题的策略（选择教
4、学资定解决教学问题的策略（选择教学资源）源） ， 形成对教与学进行评价的方法形成对教与学进行评价的方法， 将信息技术与学科教学融为一体，将信息技术与学科教学融为一体，以实现教学目标的方法、策略和过程以实现教学目标的方法、策略和过程。 维维 c（二）教学设计的基本要素（二）教学设计的基本要素n教学目标：教学目标： 通过教学使学生通过教学使学生发生的具体变化。发生的具体变化。n教学策略：教学策略： 教学资源、方法教学资源、方法、手段及过程结构。、手段及过程结构。n教学评价：教学评价： 获得并处理学生获得并处理学生学习情况的反馈信息学习情况的反馈信息 。（三）教学目标的表述（三）教学目标的表述n1.教学目标的表述方法教学目标的表述方法n（ 1）结果性目标的表述：）结果性目标的表述：n明确告诉人们学生的学习结果明确告诉人们学生的学习结果是什么，所采用的行为动词要是什么，所采用的行为动词要求明确、具体、可操作、可检求明确、具体、可操作、可检测。这种表述方式主要用于描测。这种表述方式主要用于描述述 知识与技能知识与技能 维度的教学目标维度的教学目标。n能够在地图上识别不同能够在地图上识别不同的地形并说出依据。的地形并说出依据。n举例说明支持某一观点举例说明支持某一观点的证据或事实。的证据或事实。n说出自己喜欢或不喜欢说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品的音乐作品 。
