1、第五课 企业与劳动者总览知识体系企业与劳动者 公司的经营公司的类型企业的含义、地位、类型含义法律特征法定形式： 、组织机构公司的经营与发展目的： 成功因素公司要制定正确的 公司要提高 ，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势公司要 ，树立良好的信誉和企业形象经营管理不善：被兼并或面临破产公司 股份有限公司有限责任公司获得利润经营战略自主创新能力诚信经营基础： 依据： 途径：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等新时代的劳动者企业与劳动者劳动和就业劳动光荣就业的意义就业形势 国家劳动者树立正确的就业观树立自主择业观树立竞争就业观树立职业平等观树立多种方式就业观就业途径依法维护劳动
2、者权益劳动者的权利与义务维护劳动者权益的意义权利的维护履行劳动者义务依法签订劳动合同研析高考考点考点一 生 产 的微 观 主体 企 业知识清单1.现代企业的组织形式（ 1）企业的含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（ 2）企业的类别 :国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业发挥着主导作用。（ 3）公司制是现代企业主要的典型的组织形 式。2.公司的类型我国法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。出资者对公司承担的责任都是有限的。二者最大的区别就在于股份
3、有限公司能够向社会公开发行股票募股筹资。3.公司的组织形式（ 1）公司的组织机构通常由三部分组成：名称 股 东 大会董事会、 总经 理及助手 监 事会性 质 决策机构 执 行机构 监 督机构职 能处 理公司重大 经营 管理事宜负责 公司的日常 经营对 董事会和总经 理的工作 进 行 监 督（ 2）公司制的地位和作用：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优 点。国企公司制改革，焕发了活力，增强了竞 争力，更好发挥了主导作用。4.公司经营与公司发展（ 1）公司经营的直接目的是利润。（ 2）经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自
4、己的竞争优势；诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。5.企业兼并与企业破产含 义 作用兼并经营 管理好的、 经济 效益好的 优势 企 业 ，吞并那些 经营 不善、企 业 效益差的企 业扩 大 优势 企 业 的 规 模，增强 优势 企 业 的 实 力，把劣势转 化 为优势 ，提高企 业和整个社会的 资 源利用效率，有利于促 进 国民 经济的 发 展联合企 业 之 间为 增 强 市 场竞争力、 获 取更大 经济 效益，而 实 行的合 营 或合并优势 互 补 ， 优 化 资 源配置，降低成本，提高 劳动 生产 率和市 场 占有率，从而提高企 业 的 竞 争力破产对长 期 亏 损 、 资 不抵 债 而又
5、扭 亏 无望的企 业 ，按法定程序 实 施破 产结 算的经济现 象有利于 强 化企 业 的 风险 意 识 ，促使企 业 改善 经营 管理，提高企 业竞 争力。通 过 企 业 破 产 ，淘汰落后企 业 ，有利于社会 资源的合理配置和 产业结 构的合理 调 整联 系： 都是市 场经济 条件下价 值规 律作用的必然 结 果； 对 于企 业 有利于 优 化 资 源配置，提高 经济 效益，增强 竞 争力； 对 于国家，减 轻财 政 负 担， 调 整 产业结 构，增 强 经济实 力； 对 于 劳动 者，促使其提高素 质 ， 维护 其 长远 利益1.有限责任公司和股份有限公司的异同有限 责 任公司 股份有限
6、公司最主要的区 别公司的 资 本不必划分 为 等 额 股份，股东转让 出 资 必 须 征得其他股 东 的同意，出 资转让较 困 难公司的 资 本必 须 划分为 等 额 股份，并以股票形式加以表 现 ，上市公司的股票可以自由流通 转让思维拓展相同点都是依法 设 立的，全部 资 本由股 东 出 资 ，以 营 利 为 目的的企 业 法人； “有限 ”，即各股 东 都以其 认购 的股份 对 公司 债务 承担有限 责 任； “合股 ”，即它 们 都是由若干人共同集 资 来建立的， 资 金都被分成股份，持有股份的人都叫股 东 ，他 们 依法享有 资产收益，参与重大决策和 选择 管理者等 权 利；通常都 设 有一定的 组织 机构；二者都具有独立法人地位、有限 责 任制度、科学管理 结 构等 优 点2.正确理解公司成功经营的因素（ 1）首要因素 公司要制定正确的经营战 略。这是公司经营的航标，但是正确的经营战 略要出自高素质的决策群，他们必须能把握市 场动向，引领市场先机，确立开发有市场前景 的产品。（ 2）关键 公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力与国民经济整体素质的主要途径。
