1、辽宁机电职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2016）2015 年 12 月辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告策 划：王忠诚 郝 博分析撰写：闫 坤 王志红 王振家 马生晓 张永江 贾 涛 张秀芳 赵学峰 于洪福 何 胜 吴志丹 王少岩 王立臣 刘丽丽 王德发 宁秋平数据采集：宁秋平 何 晶 刘中华 潘维琴 王德发 陈 博宁云涛 靳鲲鹏 刘丽丽 王立臣 王 岩 于 舒孙福军 聂国山 崔承刚 柴世强 缴瑞山 周宇明王少岩 王振家 马生晓 张永江 贾 涛 张秀芳吴志丹 王德发 梅 敬审 稿：赵景晖 陈秋鹏 刘锡奇 佟海军辽宁机电职业技术学院2014-2015学
2、年人才培养质量年度报告目 录前 言 .1第一部分 学院办学基本情况 .3一、专业建设与特色 .3二、课程建设与质量 .4三、在校生结构、规模 .5四、教学团队建设 .6五、办学条件保障 .10六、办学经费及效率 .10七、人才质量保障体系 .11第二部分 生源情况 .14一、招生情况 .14二、生源来源地域结构分布情况 .14三、生源就业地域结构分布情况 .15四、生源结构总体情况 .15第三部分 教育教学改革成效显著 .16一、搭建校企合作平台，丰富了人才培养模式 .16二、创办二级产业学院，创新学院办学体制机制 .17三、对接仪器仪表产业集群，助推区域经济发展 .18四、自主研发，共建共赢
3、，创新实训基地建设特色 .19五、开放办学，服务至上，打造社会服 务特色 .20第五部分 人才培养质量状态 .22一、教材建设及选用情况 .22二、校企合作情况 .22三、专任教师参与教学改革研究情况 .22四、实践教学 .23五、准时毕业率 .24六、毕业生就业率 .25七、毕业生对母校总体满意度 .25八、毕业生获得职业资格证书的比例 .25九、对主要职业的人才贡献及其质量 .25十、薪资水平 .26十一、对不同类型企业的人才贡献及其质量 .26十二、专升本比例 .27十三、企业对毕业生满意度 .27十四、毕业生对口就业情况 .27第六部分 社会服务能力 .28一、技术培训与鉴定服务 .2
4、8二、科研项目推广与应用 .29三、对本地区人才贡献 .30第七部分 学生成长与发展 .31一、强化心理健康教育，促进学生健康成长 .31二、注重文化育人途径，社团活动丰富多彩 .31辽宁机电职业技术学院2013-2014学年人才培养质量年度报告三、大力开展社区及志愿者服务 弘扬服务精神及责任意识 .33四、开展“ 技能竞赛月”，技能竞赛屡创佳绩 .34五、提供多样化就业指导 搭建立体化就业服务平台 .35六、以人为本，增强为学生服务意识 .35七、为困难学生排忧解难 提供多渠道资金帮助 .36第八部分 政府（主办方）履责 .37一、政策支持 .37二、资金支持 .37第九部分 问题与对策 .
5、38后记.39附录 1 校企合作典型案例 .40附录 2 创新人才培养模式典型案例 .43附表 1 计分卡 .46附表 2 资源表 .47附表 3 服务贡献表 .48附表 4 落实政策表 .49辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告1前 言辽宁机电职业技术学院坐落在中国最美丽的边境城市丹东市，与朝鲜新义州市隔江相望。学院前身是始建于 1965 年的国家级重点中专辽宁仪器仪表工业学校，2002 年经省政府批准升格为高等职业院校，隶属于辽宁省教育厅， 现为全国重点建设职教师资培训基地、国家数控技术紧缺人才培养基地、全国机械行业骨干职业院校、辽宁 仪器仪表职业教育集 团牵头组
6、建单位、 辽宁省 职业教育改革发展示范院校首批立项建设单位。学院占地 566 亩，总建筑面积 16 万余平方米， 现有浪头和仪表园两个校区，浪 头校区位于丹东市临港产业园区北环路，仪表园校区位于丹东市新城区辽宁仪器仪表产业基地。学院是一所以工科专业为主体，机电类和仪器仪表类专业为特色，兼顾汽车、工商和黄金珠宝专业，全日制学历教育、职业培训和科研技术服务并重发展的高职院校。 现有全日制在校生 8000 余人， 设有机械工程系、自动控制工程系、仪器仪表系、材料工程系、信息工程系、黄海汽车工程学院、北方黄金珠宝学院、基础部、思政部、体育部 10 个教学单位，开设仪器仪表、自动 化技术、机械加工技术、
7、材料成型技 术、无 损检测技术、汽车工程、黄金珠宝加工、工业设计、计算机应用、制造 类服务业 10 个 专业群，43 个专业（方向）。其中“电气自动化技术” 专业为国家 级教学改革试点专业， “检测技术及应用”专业为全国机械行业特色专业， “机电一体化”和“物流管理” 专业为中央 财政支持提升专业服务产业发展能力项目建设专业， “机械制造与自动化”和“电子商 务” 等 8 个专业被确定为省级品牌、示范专业，有省级精品课 14 门，荣 获省部级以上教育教学成果奖 35 项，其中国家 级职业教育教学成果二等奖 1 项。学院现有教职员工 425 人，其中专任教师 241 人，副高级以上职称教师 96
8、 人，具有硕士以上学位教师 153 人， “双师素质”教师占专业教师 80%。有 4 个省级优秀教学团队，专任教 师中有省级高校教学名师 4 人，省 级专业带头人 5 人，省高校 优秀青年骨干教师 5 人，丹东市首届自然科学学科带头人 3 人，有辽宁省“ 百千万人才工程”百层次人才 1 人、千层次人才 1 人，万 层次人才 12 人，有 12 人担任教育部、辽宁省和机械行业高职教育专业教学指导委员会委员，有 26 人担任丹东市科技评审专家。学院现有仪器设备总值 5614 万元，拥有国家数控技术技能型紧缺人才培养基地，辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告2拥有中央财政支
9、持的电工电子与自动化、数控技术、生产过程自动化技术、汽 车制造与装配技术 4 个国家级实训基地；拥有辽宁省财政支持的模具设计与制造技术、检测技术等 7 个省级实训基地。学院始终围绕“ 以学生为本，树立服务意识，提供 优质就业服务”工作宗旨，不断提高就业服务水平，想方设 法促进毕业生满意就业，就业质量稳步提升，并荣 获“辽宁省毕业生就业工作先进单位”称号。学院与海 尔集团 、华晨宝马、中国华录集团、沈阳机床、沈飞公司、沈阳黎明航空发动机公司、中国第一重型集团、中石油东北炼化公司、奇瑞汽车、中国水电六局等几十家大中型企业建立了良好的订单式人才培养和就业模式。与北京、天津、沈阳、大连、丹东及长三角、
10、珠三角等经济发达地区的 200 余家企业建立了长期稳定良好的实习、实训和就业基地。近三年毕业生年终就业率为 98%，居省内同类院校前列。学院遵循“厚德 笃行” 的校训，始 终坚定不移地走校企合作、工学结合的高职办学之路，牢固树立“扩大规模、质量第一、打造特色、铸就品牌 ”的办学理念，确立了“服务为宗旨，就业为导 向，产学研结合”的办学方针，围绕着“对接机电技术为核心的装备制造业产业链，满足老工 业基地振兴需要，创建特色鲜明高职学院”的发展目标，在实际工作中凝练出了“特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗、特别能创新”的学院精神，总结出一条“区校企联动发 展，产学研结合办学”的特色发展之路，在校企合
11、作、专业建设、人才培养模式改革、教学团队建设、社会服务能力建设、素质教育和教学管理等方面成绩显著，多次荣获“省文明 单位”、 “省职业教育先进集体” 、“省思政工作先 进单位” 、“省平安校园 ”和“丹东市先进集体”等荣誉称号。学院与“辽宁（丹 东）仪器仪 表产业基地” 联动发展，适应辽宁沿海经济带开发开放需要，发挥辽宁机电职业技 术学院既有的专业基础及专业优势，着眼于辽宁省经济社会发展现实及未来人才需求与人才培养供给的切合。辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告3第一部分 学院办学基本情况一、专业建设与特色（一）专业结构与规模 学院共设置 10 个专业群，涵盖 38
12、个专业。其中在校生规模最大的四个专业群依次为自动化技术 1332 人（17.18%）、汽车工程 1111 人（14.33%）、机械加工技术 906人（11.69%）、和 仪表技术 801 人（10.33%）。详见表 1-1、图 1-1 所示。机 械 加 工 技 术11.69%材 料 成 型 技 术9.69%计 算 机 应 用8.64%工 业 设 计4.35%制 造 业 服 务 类9.53%珠 宝8.26%检 测6.00%汽 车14.33%自 动 化 技 术17.18%仪 表 技 术10.33%机 械 加 工 技 术材 料 成 型 技 术计 算 机 应 用工 业 设 计制 造 业 服 务 类珠
13、宝检 测汽 车自 动 化 技 术仪 表 技 术图 1-1 学院 2014-2015 学年各专业群在校生人数所占比例2014-2015 学年，学院有在校生专业数 38 个， 总计 7752 人， 专业在校生平均为204 人。其中在校生规模最大的五个专业分别是机械制造与自动化技术 513 人（6.62%）、电气自 动化技术 509 人（6.57%）、机电一体化技术 471（6.08%）、汽车检测与维修技术 388 人（5.01% ）、生 产过程自动化技术 379 人（4.89%）。表 1-1 学院 2014-2015 学年各专业群规模及与产业结构匹配情况专业群名称设置专业数量（个）在校生数（人）占
14、在校生总数的比例 （%）面向行业/产业机械加工技术 4 906 11.69% 机械制造、数控加工材料成型技术 3 751 9.69% 材料成型、焊接，冲压模具、塑料模具、数控维修和模具电加工计算机应用 4 670 8.64%移动通信技术应用、软件开发 与外包服务、计算机网络及网站建设维护 、嵌入式技术应用以及物联网应用工业设计 3 337 4.35% 广告、动漫及游戏制作、数字媒体、印刷图文设计制造业服务类 5 739 9.53% 对外贸易行业、物流企业、生产企业、电子商务企业、货代企业报关、韩资企业等珠宝 3 640 8.26% 黄金、珠宝行业及相关产业辽宁机电职业技术学院2014-2015
15、学年人才培养质量年度报告4专业群名称设置专业数量（个）在校生数（人）占在校生总数的比例 （%）面向行业/产业检测 3 465 600% 检测技术及应用、焊接技术汽车 4 1111 14.33% 汽车制造、汽车维修、汽车电子、汽车营销自动化技术 4 1332 17.18% 自动化技术、工业机器人技术应 用仪表技术 5 801 10.33% 工业自动化技术、电子信息应 用工程（二）重点或特色专业 学院有国家级重点（试点）专业 3 个，省级品牌或示范专业 8 个，院级重点或示范专业 3 个，共 计 14 个（不 计重复），约占全院专业总 数的 36.84%，覆盖到学院各系、分院。详见 表 1-2 所
16、示。表1-2 本院2014-2015 学年重点或特色专业一览表专业名称 国家级重点试点 省级品牌或示范 院级重点或示范电气自动化技术 机电一体化技术 机械制造与自动化 模具设计与制造 数控设备应用与维护 数控技术 物流管理 电子商务 汽车制造与装配技术 检测技术及应用 焊接技术及自动化 生产过程自动化技术 计算机网络技术 自动化生产设备应用 合计 3 8 3二、课程建设与质量（一）课程设置全院开设课程总数为 1266 门（含公选课），平均每个专业 33 门。从课程类型来看，理论 实践课程（B 类 ）612 门和实践课程（C 类 ）459 门的课程数分别占总课程数的 48.34%和 36.26%
17、。详见表 1-3、图 1-2 所示。辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告515.40%48.34%36.26%理 论 课 （ A类 ） 理 论 实 践 课 （ B类 ） 实 践 课 （ C类 ） 图 1-2 全院课程设置分布图表 1-3 本院 2014-2015 学年课程设置情况一览表类型 数量 占总课程的比例（%） 理论课（A类） 195 15.40理论实践课（B类） 612 48.34实践课（C类） 459 36.26合计（门） 1266（二）课程建设全院共有 14 门省级精品课程，覆盖到 31 个专业，占专业总数约 42.11%。28 门院级精品课程，覆盖到 3
18、6 个专业，占 专业总数约 94.74%。详见表 1-4 所示。表 1-4 2014-2015 学年课程建设成果一览表课程级别/类别 2014-2015学年 课程数（门） 涵盖专业（个） 省级精品课程 14 16院级精品课程 28 36三、在校生结构、规模77.21%14.49% 5.59% 2.72%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%工 科 类 商 业 类 艺 术 类 语 言 类 系 列 1图 1-3 2014-2015 学年全日制在校生 规模示意图全院共有全日制在校生 7752 人。其中工科类 1、商业类
19、2、艺术类 3、语言类 4 占全日制在校生的比例分别为 77.73%、14.90%、5.61%和 1.77%。高中起点 7252 人，中职起点 500 人，分 别占全日制在校生 总人数 93.55%和 6.45%。详见表 1-5、图 1-3 所示。辽宁机电职业技术学院2014-2015学年人才培养质量年度报告6表 1-5 2014-2015 学年全日制在校生规模及构成划分标准 类别 人数（人） 占全日制在校生的比例（%）工科类 6025 77.73商业类 1155 14.90艺术类 435 5.61专业类别 语言类 137 1.77高中起点 7252 93.55学历起点中职起点 500 6.4
20、5合计 77521 工科类（26 个）：电气自动化技 术、生 产过程自动化技术、电子信息工程技术、自动化生产设备应用、机 电一体化技术、电子仪 器仪表与维修、机械制造与自动化、数控设备应用与维护、数控技术、模具 设计与制造、材料成型与控制技术、计算机网 络技术、 软 件技术、嵌入式技术与应用、计算机通信技 术、 宝玉石鉴定与加工技术、汽车检测与维修技术、汽车 制造与装配技、汽车电子技术、检测技术及应用、 焊接技术及自动化、工 业自动化仪表、无损检测技术、精密机械技 术、机械 质量管理与 检测技术、焊接质量检测技术。2 商业类(5 个) ：珠宝鉴定与营销、 电子商务、物流管理、汽车技术服务与营销
21、、报关与国际货运。3 艺术类（5 个）：印刷图文信息处理、印刷技术、广告 设计与制作、动漫设计与制作、首饰设计。4 语言类（2 个）：应用韩语、商务日 语。四、教学团队建设（一） 教学团队总体情况全校共有专兼职教师 502 人，其中专任专业教师 234 人，占教师总数的 46.61%，校内兼课教师 48 人，占教 师总数的 9.56%，校外兼职教师 185 人，占教 师总数的 36.85%，校外兼课教师 35 人，占教 师总数的 6.97%。如 图 1-4 所示。校 内 专 任46.61%校 内 兼 课9.56%校 外 兼 职36.85%校 外 兼 课6.97%校 内 专 任校 内 兼 课校 外 兼 职校 外 兼 课图1-4 学院教师比例分布图（二）双师素质教师情况 全校共有专任教师 234 人， 其中具有双师素质教 师 149 人，占 专任教师总数的63.68%；专任教 师中专业教师 198 人，双师素质教师占专业教师比例为 75.25%。详见图 1-5 所示。
