1、关于学前班的数学教育一、学前班与小学一年级数学教育内容的比对二、学前班数学教育的目标三、学前班幼儿学习数学的方法关于学前班的数学教育四、学前班的数学教法分析五、学前班的数学教育活动 的组织特点一、学前班与小学一年级数学教学内容的比对学前班（上学期） 一年级（上学期）（苏教版） （人教版）1、按群测数 1、数一数2、认识序数 2、比一比3、认识单数、双数 3、 1-5的认识和加减法4、学习倒顺数 4、认识物体和图形5、学习 2-9的相邻数 5、分类6、学习 2-6的组成 6、 6-10的认识和加减法7、学写数字 1-6 7、 11-20各数的认识 8、分析图形特征、分类 8、认识钟表 9、学习解
2、答口报加法应用题 9、 20以内的进位加法10、看图学习 2-6的加减法11、长短、宽窄、厚薄排序12、自然测量13、认识正方体和长方体学前班（下学期） 一年级（下学期）1、比高矮 1、位置2、学习 7（ 8， 9,10）的组成 2、 20以内的退位减法3、学习 7（ 8， 9， 10）加减 3、图形的拼组4、认识圆柱体和球体 4、 100以内数的认识5、学习二等分 5、认识人民币6、学习看图列算式 6、 100以内的加法和减法 7、学习按两个特征分类 7、认识时间8、认识时钟 8、找规律9、认识人民币 9、统计10、学习以客体为中心分左右相同处： 集合概念、 10以内初步数概念、10以内加减
3、运算概念、时间和空间的概念、几何形体的概念等； 不同处：n部分内容不同 小学一年级开始学习进位加法退位减法， 100以内的加法和减法n内容深浅度不同 学前班： 10以内的加减；时钟的整点半点一年级： 100以内的加减；整点、半点、分钟n学习方法不同 学前班：动作（形象直观的操作法） +表象 一年级：形象直观 +表象 +抽象概念学习二、学前班数学教育目标1、学习 10以内序数，单数、双数，相邻数等知识，学 习顺着数和倒着数。2、学习 10以内数的分解和组成，体验总数与部 分数之 间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习 10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿 理解加法、
4、减法的的含义，初步掌握 10以内数加减 运算的计算技能，体验加减互 逆关系。4、能理解符号 、 所表示的意思，学习用符 号表示 两个集合的数量关系，以及用符号表 示 10以内数量 变化关系。二、学前班数学教育目标5、学习按物体两个以上特征或特征进行分类；学习按两个特征在表格中摆放图形；学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形；学习交集分类。6、能按物体量的差异和数量的不同进行 10以内正、逆排 序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关 系。7、认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、 圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形 与立体图形之间的关系。8、学习等分实物或
5、图形；学习自然测量。9、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。二、学前班数学教育目标10、能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日 历，知道一星期中每天的名称和顺序。11、认识一元以内的人民币，能说出它们的单位 名称，知道它们的值是不相同的。12、能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果。13、能清楚地讲述操作活动过程和结果。二、学前班数学教育目标14、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经 验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方 法解决简单的数学问题。15、积极、主动地参加数学问题的讨论，学习有 条理地摆放、整理活动材料。16、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。
