1、高校教学基本状态数据库数据填报培训会金广2013年 9月提纲一、为什么要填报二、要填报哪些数据三、怎样填报数据四、填报中需要注意的具体问题五、常见问题答疑（自由问答）一、为什么要填报（一）教育部要求（二）评估的需要（三）本科教育教学改革的需要（一）教育部要求（一）教育部要求教育部在 教育部关于普通高等学校本科教学 评 估工作的意 见 （教高 20119号）中， 对 教学基本状 态 数据常 态监测 的内容与形式作出了明确 规 定： “高等学校要充分利用信息技 术 ，采集反映教学状 态 的基本数据，建立高等学校本科教学基本状 态 数据库 。 高等学校 对 数据 库 数据要及 时 更新，及 时 分析
2、本科教学状况，建立本科教学工作及其 质 量常 态监 控机制。 ”（二）评估的需要1、教育部评估中心需要2、学校顺利通过评估的需要1、教育部评估中心需要状态数据库四大功能：第一，服务于政府，分析和掌握高校教学工作的宏观运行状态。第二，服务于高等学校，促进和增强高校管理、决策的科学化。第三，服务于社会公众，加强信息公开，接受社会监督。第四，服务于教学评估和质量监测监控，提高评估实效，形成常态监控的机制。1、教育部评估中心需要评估专家通过查看 教学基本状态数据分析报告 和登录系统查看高校上报的原始数据，可增加对高校的认知和了解，确定考察计划和考察重点，为进校评估打下基础。2、学校顺利通过评估的需要本科教学基本状态数据是本科教学水平评估体系的细化，为学校本科教学工作提供了指南和方向。通过对文件资料的准备、数据的填报以及材料的规范化管理，为学校迎接学士学位评估、本科教学水平合格评估打下坚实的基础。3、本科教育教学改革的需要“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。 ”数据填报不是目的，而是要通过对数据的监控，建立教学质量监控体系。通过对状态数据的分析、对比、汇总，及时发现问题，不断改进，从而提高本科教育教学水平。
